面對(duì)即將讀小學(xué)的孩子，如何給孩子進(jìn)行幼小銜接？
有人說(shuō)一定要先教拼音，不然孩子學(xué)不會(huì)；
有人說(shuō)不能教，到時(shí)候方法和老師不一樣，改都改不過(guò)來(lái)；
有人說(shuō)一定要識(shí)多少字，不然跟不上；
有人說(shuō)不要教，到時(shí)候筆順要求不對(duì)，老師還說(shuō)你。
……
面對(duì)幼小銜接，大家的意見(jiàn)五花八門(mén)，讓我們看看國(guó)家教育部官方是怎么說(shuō)的！
現(xiàn)在教育部門(mén)明確的教學(xué)要求是零起點(diǎn)入學(xué)，不要讓孩子超前學(xué)習(xí)，要求老師從一張白紙教起，過(guò)度知識(shí)灌輸會(huì)讓孩子喪失學(xué)習(xí)興趣，甚至影響大腦發(fā)育。而且很多老師說(shuō)，最好別教，教的方法不一樣，不符合要求，孩子更難改。
但零起跑不等于零準(zhǔn)備：相對(duì)于知識(shí)上的搶跑，更應(yīng)看重入學(xué)能力的準(zhǔn)備！
面對(duì)即將上小學(xué)的孩子，囧囧幼小銜接是怎么幫助孩子的呢？
專(zhuān)注力
專(zhuān)注力不夠，孩子會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題？
上課不專(zhuān)心、聽(tīng)不懂老師在講什么、粗心、作業(yè)不認(rèn)真、忘帶課本、總是丟三落四……
我們的專(zhuān)注力課程包含六個(gè)模塊：
1、放松訓(xùn)練
2、感統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
3、觀(guān)察力訓(xùn)練
4、專(zhuān)注習(xí)慣訓(xùn)練
5、視聽(tīng)知覺(jué)訓(xùn)練
6、家庭延伸訓(xùn)練
情商課
孩子們運(yùn)用蝸牛殼的秘密解決人際沖突，運(yùn)用“交友四重奏”幫助自己交到朋友；
當(dāng)我們產(chǎn)生生氣情緒時(shí)運(yùn)用“深呼吸、鏡子操、魔法變變，心情變好、人人有情緒，一會(huì)就過(guò)去”幫助自己緩解情緒；
當(dāng)某件事讓我產(chǎn)生情緒時(shí)，如何使用情緒交通燈來(lái)幫助自己緩解情緒、處理想法，最后再采取行動(dòng)去處理事件？
……
通過(guò)情商課的學(xué)習(xí)，小朋友們知道如何控制情緒，知道如何讓自己融入一個(gè)陌生的環(huán)境，知道怎么交朋友；
小朋友們也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用情商雙節(jié)棍去解決人際互動(dòng)中的嘲笑及欺辱；
當(dāng)變化產(chǎn)生時(shí)，是選擇接受還是改變？
如果是改變，需要改變的是想法還是事件，我們?nèi)绾螌?shí)施呢？
通過(guò)小隊(duì)的共同努力，我們是收獲了成功的喜悅，還是吸取了失敗的教訓(xùn)？
本來(lái)閱讀
全景數(shù)學(xué)
讓幼兒自然形成數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力
更新家長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)教育的觀(guān)念與認(rèn)識(shí)
讓孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的有用、有趣
緊緊圍繞“數(shù)學(xué)無(wú)處不在”的核心價(jià)值理念
《全景數(shù)學(xué)》尊重幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在規(guī)律與自發(fā)性，通過(guò)正式數(shù)學(xué)活動(dòng)、五大領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動(dòng)、分鐘數(shù)學(xué)、區(qū)角數(shù)學(xué)、常規(guī)數(shù)學(xué)、家中數(shù)學(xué)等，講幼兒置身于一個(gè)全方位、立體化的真實(shí)數(shù)學(xué)情境中，把數(shù)學(xué)帶進(jìn)幼兒的生活
思維游戲課
課程內(nèi)容：
我們不但提供相應(yīng)圖形、語(yǔ)義和行為類(lèi)的游戲，
還增加跟數(shù)概念相關(guān)的游戲，以此逐漸提高孩子在
數(shù)學(xué)方面的各種能力。
書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備的游戲?yàn)樗麄兊臅?shū)寫(xiě)打好基礎(chǔ)。
觀(guān)察判斷相似圖案有無(wú)差異的游戲來(lái)提高他們的細(xì)致觀(guān)察。
語(yǔ)義創(chuàng)造有關(guān)的游戲來(lái)提高他們的口語(yǔ)表達(dá)水平
學(xué)習(xí)習(xí)慣能力培養(yǎng)
☆ 幫助孩子熟悉并適應(yīng)小學(xué)課堂
☆ 學(xué)習(xí)正確的握筆、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)
☆ 練習(xí)用課本進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，并能按要求格式進(jìn)行書(shū)寫(xiě)
☆ 聲母、單、復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和簡(jiǎn)單的拼讀
☆ 識(shí)字從筆畫(huà)開(kāi)始學(xué)起、簡(jiǎn)單筆畫(huà)的獨(dú)體字、偏旁部首等
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