懷揣農(nóng)學赤忱，項結在成都溫江的三下鄉(xiāng)實踐中，讓作物栽培知識扎根沃土，讓青春實踐在鄉(xiāng)野淬煉中成長；以專業(yè)為鋤、青春為壤，深耕中華民族共同體意識的融合之基。作為格桑花青穗興鄉(xiāng)小隊的隊長，從藍圖到實景，“扎根”的深度與“聯(lián)結”的廣度，丈量著青春的足跡。春林村的晨露與藏文典籍館的暮色，交織成心底不滅的微光。
實踐之初，最大的挑戰(zhàn)是如何讓民族團結的理念與實踐自然融入溫江本土。初到春林村，村民望著桃樹卷曲的葉片、柑橘開裂的果面，眉宇間滿是愁緒；次日走進四川省藏文典籍博物館，聽工作人員講述藏族典籍中蘊藏的生態(tài)智慧，談及如何讓藏文走出展館、貼近生活，大家都深切感到，“文化共融”不該只是隔著玻璃的冰冷展覽。幾番奔走調研后，思路漸漸清晰：拆解重組農(nóng)牧防控技術，為溫江的桃樹、柑橘量身定制防治方案；將民族文化體驗從展館延伸到田間地頭，讓村民與孩童在勞作中真切觸摸到多元文化的溫度。
籌備過程的瑣碎，讓項結真切體會到“保障”二字的千鈞重量。為協(xié)調春林村的活動場地與博物館的拍攝時段，她反復溝通十余次才最終確認；采購物資時，漢藏雙語繪本要兼顧童趣與易懂，防治工具需保證專業(yè)與實用，清單在反復斟酌中逐步完善；創(chuàng)青春平臺報名環(huán)節(jié)，她逐人核對信息，對實踐方向的表述字斟句酌。宿舍燈下核對清單、梳理信息的夜晚看似平淡，卻讓她深深領悟：團隊前行的基石，正是隊長這份沉甸甸的“兜底”擔當。
“農(nóng)牧服務進春林”活動當日，項結身兼“調度員”與“技術員”兩職，在田間地頭奔忙不息。她合理分配任務：善溝通的隊員隨農(nóng)戶訪談記錄難題，懂新媒體的用鏡頭捕捉防治現(xiàn)場并剪出技術短視頻；她自己則帶著植保專業(yè)工具，蹲在桃樹下教大家辨識蚜蟲卵鞘，在柑橘園演示黃板懸掛技巧。實踐中她頓悟：課本里的“生態(tài)平衡”“生物防治”，唯有轉化為田間地頭農(nóng)戶看得懂、用得上的法子，才能真正化為滋養(yǎng)沃土的力量。
實踐的深層意義，更在“聯(lián)結”的悄然鑄就。在藏文典籍博物館拍攝《典籍里的民族智慧》時，隊員們與藏族工作人員一同圍觀古老典籍，探討如何以現(xiàn)代媒介讓民族文化煥發(fā)生機；春林村的“石榴籽小課堂”上，孩子們用漢藏雙語寫下“民族團結”，畫作里有經(jīng)幡、各族服飾與緊抱的石榴籽。凝望這些稚嫩而真誠的筆觸，項結豁然開朗：“民族團結一家親”絕非口號，它是不同民族共握一把鋤頭的協(xié)作，是不同語言同誦一句祝福的默契，是這片土地上以心換心的每個瞬間。
為讓“鑄牢中華民族共同體意識”的實踐被更多人看見，項結主動擔起“傳播聯(lián)絡員”的職責。她梳理二十余個媒體平臺的投稿指南，從校媒到省網(wǎng)，篩選出12個精準郵箱，再按平臺特性精心調整稿件——校報側重專業(yè)實踐，地方媒體聚焦鄉(xiāng)村變遷。每當“稿件已刊發(fā)”的回復閃現(xiàn)，田間勞作、文化交融的畫面便映現(xiàn)于屏幕，那些熬夜排版、核對鏈接的夜晚，瞬間化作了沉甸甸的價值。
回望這段征程，從方案本土化的摸索到“春林課堂”基地的籌建，從田間技術指導到跨民族文化共鳴，項結愈發(fā)篤定：三下鄉(xiāng)絕非“走過場”，而是以腳步丈量土地，以專業(yè)回應需求，以真誠澆筑心橋。作為苗族青年，她更深切體味到“中華民族共同體”的厚重——它不在遠方的宣講里，而在與春林村民共灑的汗滴中，在孩子們筆下交融的民族符號里，在不同文化碰撞的溫暖星火里。
此行所獲，遠超統(tǒng)籌能力與專業(yè)落地的提升，更是一份“融小我于大我”的擔當。它昭示：青春的價值，不在云端被仰望，而在俯身向下，成為連接知識與鄉(xiāng)土、文化與心靈的堅韌紐帶。未來無論行至何方，春林的桃香、典籍的墨韻，那些緊握的手、回蕩的笑聲，都將提醒她：唯有深植大地，方能綻放屬于中華民族共同體的青春芳華。
文字｜ 項 結
審核｜ 孟 頻 巖 囡
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