序言：那就是我們的教學樓了，時間真快啊，一轉(zhuǎn)眼三年就過去了。初一剛進學校的情景歷歷在目……。如今離開了，竟也感覺有幾分不舍，曾經(jīng)的我總是希望趕緊畢業(yè)，學校對我而言猶如“監(jiān)獄”一般，困住我這顆向往自由的心……（偽文藝）
未完
01.
? ? ?有段時間陸怡一下課就來找我：“思羽，走去下面逛花園?！蔽掖蠖鄶?shù)時候都答應“好呀，上課要累死了！”花園很小，只用五分鐘就可以逛完一圈，里面種滿了太陽花。那時我們的對話基本如下:
? ? ? “思羽，上節(jié)課物理老師講的我不懂呀！”
? ? ? “一樣的，我也不知道，物理這種東西要靠天分的，我不強求。”
? ? ?“那怎么辦？”
? ? ? ? ……
? ? ? ?我們就是開兩個玩笑、吐槽一下惡魔老師、偶爾還能欣賞一下新開的玫瑰。很快便要投入新的學習。
? ? ? ?有時候我也要忙著記單詞、背古詩:“陸怡，下節(jié)英語課要聽寫單詞呢！”
? ? ? “沒事，我們可以一遍逛一邊記單詞嘛。”她豪氣地說。
? ? ? 于是在花園的鵝卵石小路上陸怡，“經(jīng)歷；經(jīng)驗”
? ? ? ?我:“experience.”
? ? ? ? ?……真是拗不過她，我只能碰運氣了，大不了就重新寫。友誼第一！
02.
? ? ? 我和陸怡學習成績都不算好，很普通的那種，兩個人在一起互相促進吧。一次期中考試我沒有考好，心情很差。但是我父母對我的成績也沒有什么要求，幾乎不管、不過問。（要不忽略這點）
? ? ? 至今我都還清晰的記得那天清晨，下過雨后的花園小道上洼坑里積滿了積水，陸怡帶著我去踩它們，那條路在那時好像長得沒有盡頭，我們一路走來全是歡笑……
? ? ?“陸怡，你弄水濺到我身上啦！”
? ? ?“思羽，你心情有沒有好點了！”
? ? ?“是這樣沒錯，但是這也不能讓我原諒你，過來！”
? ? ? 哈哈哈，一串長長的笑聲傳到遠處的天空。
? ? ?“思羽，你怎么那么狠心，你給我來這棵樹下！”陸怡大聲說。我看了看那棵掛滿雨滴的香樟樹，它經(jīng)過大雨的洗滌顯得青翠欲滴，綠意盎然。
? ? ? ?樹下，陸怡用手搖晃樹枝，雨滴很快落下來。我哭笑不得，這雨沒有那么冰涼嘛，大抵是因為你在身旁……
? ? ? ? ?我們考得不好的次數(shù)其實有點多（心虛），只是因為一下課陸怡便會來找我，哪怕什么也不說，我也感覺很好了。負能量都被趕跑了，仿佛考差也只是一件微不足道的小事（然而實際并不是）。
03.
我作文寫得很不好，主要是字丑，我也很無奈，導致我一直很羨慕字寫得好看的。我們語文老師是班主任，一個五十多歲的禿頂男老師，我們或多或少都有點怕他，甚至是討厭。
最可怕的是他會放選取一部分在微機展臺上評講，而且經(jīng)常會評到我的，有時讀得小聲點他還會生氣（令我瑟瑟發(fā)抖）；然后呢，說我的字寫的如何丑。
初一時我們也買過兩本字帖練，我的字應該有了一點改進吧。班主任說我的握筆方法是錯誤的，親自示范給我看，可是我總也學不會，每次他上課走過我身旁時，我都刻意不寫字，一般他沒有注意，但我在他面前寫字總會被他說，真的讓我有種抬不起頭見人的感覺。
他第一次說我，我是難過得想哭；后來我只是想著如何避開他的視線，降低存在感。就是覺得我是舊習難改，一無是處的那種人。
真正的改變是在最后一年，他在作文本上給我的評語不再是“書寫太差”而是“書寫有進步”分也高了一點點。不知是不是巧合他給我的同桌書寫都很好，每次看見同桌的作文評語是“書寫不錯”分也比我高，我就不開心，我的語文比他還好嘛！
由此可見，書寫好真的很重要，卷面美觀或許真的可以讓你在文科上多得幾分。但我想說它不是唯一的評分標準，只要認真寫就好。??
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