最近讀完了阮筠庭老師的《春暉》一書，真的太喜歡了，想要強(qiáng)烈推薦給大家，于是就有了這篇文字。
這是一本關(guān)于美術(shù)學(xué)院大學(xué)老師的半自傳漫畫，有著非常溫柔與細(xì)膩的筆觸與感受。里面描寫的很多都令我感同身受，包括對自我的認(rèn)知與掙扎，對教育的反思，對愛與脆弱的思考，以一種非常柔軟的方式表達(dá)了出來，眼眶濕潤了很多次。
在這嚴(yán)寒的季節(jié)讀完這本書，只覺得內(nèi)心深處有一股暖流涌動(dòng)，就如同冬日的陽光一樣，溫暖，安靜，卻不熾熱。同時(shí)也感覺到像是被擁抱了，身上很多不被理解的，堅(jiān)硬的部分不知不覺就脫落下來了。
在讀完這本書后，回蕩在我腦中印象最深刻的一個(gè)詞，便是“看見”。
看見，不僅僅是肉眼的看見，也意味著此時(shí)此刻完全在場，愿意去關(guān)注對方的想法與需求，把對方當(dāng)做一個(gè)平等的人來看待。
這在我們的文化語境里，太難得了。
在“我和你”這篇故事里，學(xué)生向小春老師請教自己畫畫的問題。老師憑借著自己的經(jīng)驗(yàn)，思考了很多種路徑，最后給ta提出了一定會獲得成功的建議。
然而，學(xué)生回答說ta還是想像原來那樣畫下去……
原來，老師所認(rèn)為的成功不一定是學(xué)生認(rèn)為的成功。盡管一開始老師給了很多自認(rèn)為是對的建議，但是卻忽略了學(xué)生自己的想法。
這讓我想到了很多家長對孩子所謂的“為了你好”，強(qiáng)迫孩子去做很多他們所認(rèn)為好的事情，但并沒有真正尊重與聽見孩子的聲音，反倒是借著愛的名義去操控孩子。
不過在這里，小春老師意識到了這點(diǎn)。她嘗試站在學(xué)生的角度去思考，意識到有些東西雖然在已是成人的她看來是彎路，然而對年輕人來說，彎路，有時(shí)候才是真正適合他們的路。
如果要強(qiáng)迫他們?nèi)プ吣硹l路，那無異于是剝奪了他們自由選擇的權(quán)利。
也因此在這里，她看見了對方，看見了學(xué)生的需求與想法，并尊重對方的選擇，非常難得的。
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