——《走路上學(xué)》人物形象淺析！
恬淡悠遠(yuǎn)，天高地闊的自然風(fēng)光；詩(shī)意寧?kù)o，美麗蒼涼的人文底蘊(yùn)；母親與教師，兩個(gè)普通平凡角色，很少能有電影如此打動(dòng)我。
《走路上學(xué)》里的媽媽與老師，山咔咔中兩個(gè)世間最無(wú)私、最美麗的女人，讓我一次又一次擦去自己滾燙的淚水。
情傾貧困山區(qū)、愛(ài)灑學(xué)生心田的年輕志愿者聶老師，里外奔忙操持、牽腸掛懷孩子的農(nóng)家婦女瓦娃媽?zhuān)@兩個(gè)純粹動(dòng)人，干凈樸實(shí)女性的形象，深深震撼著我。
她們天使般潔凈、美麗的容顏也永遠(yuǎn)銘刻在了我腦海之中。
一、愛(ài)行天下：聶老師的美
聶老師來(lái)自中國(guó)最發(fā)達(dá)沿海城市深圳，是名年輕漂亮的女大學(xué)生，在面臨畢業(yè)即將踏入社會(huì)前夕，她志愿申請(qǐng)到邊疆民族貧困地區(qū)云南省怒江州支教。
她的初衷，本來(lái)是計(jì)劃用三個(gè)月時(shí)間，體驗(yàn)一下教師生活，完成一篇論文寫(xiě)作，然后離開(kāi)。
估計(jì)最初支教計(jì)劃，在她整個(gè)職業(yè)生涯和人生起點(diǎn)中，這一站不過(guò)是流云般匆匆駐足的一瞥，僅此而已。但或許連她自已也沒(méi)想到的是，她這一來(lái)卻再不想走。
怒江難得的支教生活影響和改變了她，而她卻更是深深地打動(dòng)和震撼了我們。
簡(jiǎn)潔、干練之美。俗話說(shuō)“人不可貌相”，其實(shí)人是可以相貌的。
有些人雖外表美麗可內(nèi)心齷齪，有些人心靈尚可然形象不一定值得恭維。而有些人，則天賜福緣般兩者皆備。
既存漂亮長(zhǎng)相更兼高潔心靈，聶老師就是這樣的人。
初到怒江，突突突響的拖拉機(jī)停在大路邊，一個(gè)穿著洗得發(fā)白但整潔合體衣服的女孩利索從車(chē)斗上跳下，麻利地拎起行李就走；
簡(jiǎn)陋小學(xué)校門(mén)口，身材苗條、顏值高超、拉著黑色行李箱奮力前行的她，那優(yōu)雅的芳姿在藍(lán)天白云下看去，我想到的只有一個(gè)詞：干練美麗。
博愛(ài)、善良之美。盡管還是名實(shí)習(xí)學(xué)生，雖然才剛踏入社會(huì)。
確切地說(shuō)，連自己衣食住行也還沒(méi)解決，但聶老師卻從進(jìn)怒江那天起，就將一切都獻(xiàn)了這片土地。
看見(jiàn)學(xué)生大冬天沒(méi)鞋穿，她積極向朋友幕捐，鞋子來(lái)了又肩背手提逐個(gè)去送。
學(xué)生娜香過(guò)江出事，家里怕危險(xiǎn)不讓其弟瓦娃上學(xué)，她一次次苦口婆心上門(mén)動(dòng)員。
后來(lái)又索性提出，每個(gè)周末都來(lái)給瓦娃補(bǔ)課。并說(shuō)到做到，冒險(xiǎn)乘溜索過(guò)江給這個(gè)學(xué)生單獨(dú)開(kāi)小灶。她的殷殷之情和無(wú)私大愛(ài)，溫暖了這方山水。
責(zé)任、擔(dān)當(dāng)之美。聶老師看去年齡不大，也就二十一、二歲樣子。
正值青春芳華，臉上清純與稚氣尚未褪盡，一雙明亮大眼睛里仍時(shí)時(shí)閃爍著天真與高潔。但她卻用柔弱文靜的身軀，擎起了蓬勃朝氣與對(duì)時(shí)代的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
我們都曾經(jīng)年輕過(guò)，也是這樣走過(guò)來(lái)的。可是想想自己，在人家年紀(jì)都干了些啥呢？
指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字、糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯，夸夸其談、針砭時(shí)弊、灼灼其華，或?yàn)樗^功名富貴、一己之私竭力奔忙？
從努力做好每件事開(kāi)始，切實(shí)為廣大群眾服務(wù)，創(chuàng)造美好幸福生活，這些，我們又做了多少？聶老師，真的很美！
二、母親之心：瓦娃媽的美
在這部電影里，她甚至連名字都沒(méi)有，以至我搜索半天也沒(méi)能找到相關(guān)資料。來(lái)如柳絮，去若輕云，人生匆匆，角色淡淡，讓人感嘆。
但她卻留下了一個(gè)身影、一個(gè)整日里里外外，在鍋前灶后和山間田地里，忙碌操持的農(nóng)家婦女形象。
瓦娃媽是兩個(gè)孩子母親，家就住在怒江馬吉鄉(xiāng)，一座溜索旁的木房子里。
一頂黃軍帽、兩個(gè)銀耳環(huán)，一襲傳統(tǒng)民族裙衣，以及常常不茍言笑面龐，勾勒出了這位傈僳族母親樸實(shí)無(wú)華情采和經(jīng)年勞作神韻。
這種含蓄與內(nèi)斂，讓人刻骨銘心。
樸實(shí)、勤勞之美。瓦娃媽就是我們的母親。
但凡上世紀(jì)從六七十年代走來(lái)的人，對(duì)她這身裝扮都不陌生。
因?yàn)槟菚r(shí)甚至今天，我們生長(zhǎng)在農(nóng)村現(xiàn)也仍然生活在老家的那些親人，特別是父母親那一輩，她們依舊還沒(méi)脫下并佩戴著這種帽子。
比此帽稍微更古老一點(diǎn)的飾品，叫做“手巾包頭”，不過(guò)它大都停留在我們外婆和奶奶那輩。
這也是那個(gè)時(shí)代的烙印和情結(jié)。記憶中，婆奶也好，媽媽也罷，她們都是日出而作、日落而息，里里外外，如牛負(fù)重，就這樣撐起了我們的人生。
嚴(yán)厲、憤怒之美。記憶里，母親的形象有兩個(gè)，就是嚴(yán)厲和慈愛(ài)，一如瓦娃媽。
瓦娃媽因當(dāng)年曾經(jīng)差點(diǎn)掉下江去，所以禁止兒子溜索，生怕一不小心就出啥意外。即使平時(shí)買(mǎi)個(gè)油鹽醬醋之類(lèi)，都讓上學(xué)女兒帶回。
偏偏兒子不聽(tīng)，竟偷著去溜。母親頭次發(fā)怒時(shí)，平日溫順的她竟一腳揣翻凳子，滿臉嚴(yán)厲。
后來(lái)老師家訪中無(wú)意說(shuō)漏了嘴，母親得知真相，再次當(dāng)眾抄起掃箒就打孩子：你竟敢溜索過(guò)江，看我不打斷你的腿！
可憐天下父母心，哪有母親不愛(ài)兒。我們，有誰(shuí)、沒(méi)挨過(guò)媽媽的巴掌？
沉默、無(wú)聲之美。環(huán)境險(xiǎn)惡，歲月艱難，生存艱辛。
丈夫外出打工，婆婆中風(fēng)癱瘓，孩子年幻無(wú)知，家務(wù)、農(nóng)活，大到擺弄莊稼收玉米，小到早晚做飯喂雞狗，沉重的日子讓達(dá)瓦媽滿臉風(fēng)箱，沉默少言。
但在冷淡外表下，卻潛藏著一顆火熱與溫馨的心。
兒子每天洗好腳，她都要將其抱到床上。兒子首次準(zhǔn)備過(guò)江念書(shū)，雖有其父陪同，可她卻仍站在門(mén)前反復(fù)叮囑：瓦娃，小心點(diǎn)。
唐詩(shī)《游子吟》云：慈母手中線，游子手上衣；誰(shuí)意寸草心，報(bào)得三春暉。
總之，《走路上學(xué)》中這兩個(gè)女人形象，一個(gè)媽媽、一個(gè)老師，在我們成長(zhǎng)和人生之旅上，都是離我們最近與最親的兩個(gè)人。
不論在熒屏世界還是日常生活里，她們，都是我們無(wú)法忘記、也不可能忘懷的人，她們，更是這個(gè)世界上最最美麗的女人。
——執(zhí)盞觀影系列之九
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