【我的高考】十年陪考路，此中有真情
此刻，九點(diǎn)整。清脆洪亮的鐘聲敲響，學(xué)子們的第一次人生大考準(zhǔn)時(shí)開場(chǎng)。試卷要中午才可以看到，但我的思緒似乎已經(jīng)回到了考場(chǎng)，十年來“陪考”的記憶不禁涌上了心頭。
2014年高考，因?yàn)閷W(xué)校作為高考考點(diǎn)，高三以外的年級(jí)放假。我想，閑著也是閑著，作為高中語文老師，教學(xué)相長(zhǎng)，我何不和考生們一起寫寫高考作文呢？正好《都市時(shí)報(bào)》副刊編輯也發(fā)了一個(gè)高考同題作文的征集，一舉兩得。
上午語文考試結(jié)束，語文試卷發(fā)布，云南考生所考的新課標(biāo)全國(guó)2卷材料作文題不算太難——不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。 文體不限。
審題沒有絲毫問題：或就事論事，探討野生動(dòng)物的保護(hù)問題；或由動(dòng)物保護(hù)問題，進(jìn)一步談人事，討論教育的問題；或就游客的行為，寫遵守規(guī)則、文明出游等。以普通學(xué)生的視角，第一個(gè)立意角度肯定最適用，于是我果斷采用了動(dòng)物小說體裁，寫了一篇《動(dòng)物群英會(huì)》。文章獲選，第二天就發(fā)表在了副刊“高考同題作文”專版上。
萬事開頭難。語文老師日常教學(xué)中教學(xué)生寫作文，而大多不愿自己動(dòng)手和學(xué)生一起寫寫。既已開始了，貴在堅(jiān)持。于是每年6月7日，不管自己教的是不是畢業(yè)班，我都多了一項(xiàng)作業(yè)，陪孩子們寫高考作文，雖然做不到同步。至今已經(jīng)十年。
其實(shí)高考作文真不好寫，就算是以語文老師的專業(yè)再加成年人的閱歷，也難以寫得好。
從那以后的每年高考前，都有報(bào)紙或其他媒體約稿，作文都在媒體推送出來，有幾次也在報(bào)紙刊發(fā)，但有的作文讀者頗有異議。比如2016年，作文材料是“小羽的創(chuàng)業(yè)故事”，我選取了材料里面的一個(gè)特殊角度：創(chuàng)新才能立于不敗之地，寫了一篇小說——《高考閱卷手記》，模擬一位老師的高考閱卷經(jīng)歷。在媒體推送后，有讀者留言：“敢調(diào)侃閱卷組長(zhǎng)，0分！”還有人留言：“和材料沒有半點(diǎn)兒關(guān)系，嚴(yán)重偏題。”在后來作文教學(xué)中，和學(xué)生講解這個(gè)作文題目的審題立意時(shí)，我把我的這篇作文給學(xué)生展示了，大多數(shù)學(xué)生也表示不理解。我把當(dāng)時(shí)我的審題、構(gòu)思過程做了回顧，同學(xué)們終于清楚了：“創(chuàng)新”確實(shí)是本題的立意角度，但不是最佳立意，而我的構(gòu)思和文體選擇，也是一種創(chuàng)新。只是，我專門告誡學(xué)生，平時(shí)寫作，思路放開，不離題的情況下鼓勵(lì)大家創(chuàng)新，但如果沒有較強(qiáng)的駕馭能力，考場(chǎng)作文千萬不能追求新意，穩(wěn)妥為好。因?yàn)?，你們賭的是自己的明天，而老師寫同題作文，不存在多大風(fēng)險(xiǎn)。
的確，回顧多年來寫的高考同題作文，我發(fā)現(xiàn)我的寫法往往追求新意。從某種意義上來說，我本來就不算一個(gè)安分的人。比如2018年的“改革開放三部曲”，我虛構(gòu)了一篇《老舅的人生三部曲》；2019年的漫畫作文“最后一課”，我改寫了都德的小說《最后一課》……當(dāng)然，為了給自己的學(xué)生做審題立意參考，我也寫過中規(guī)中矩的作文。比如2021年的“可為與有為”主題，我以學(xué)生的角度，寫了爺爺、父親和“我”的三張合唱比賽舞臺(tái)照片，展示不同時(shí)代青年的可為與有為；2022年的賈寶玉題匾材料作文，我寫了一篇議論文。
十年陪考，印象最深的是2017年，作文題是紀(jì)念恢復(fù)高考四十年主題。審題構(gòu)思中，時(shí)光仿佛把我拉回了近三十年前的考場(chǎng)。隱約的回憶中，當(dāng)年的三天考試歷歷在目。于是含淚寫下了自己當(dāng)年高考的經(jīng)歷，那也是多年來最切近高考的一次，寫得最用情的一次。因?yàn)檎悄且淮慰荚?，讓我跳出了農(nóng)門，成為了一名人民教師。
為了鍛煉學(xué)生寫作能力，不教畢業(yè)班時(shí)，我也布置學(xué)生當(dāng)天寫高考同題作文，當(dāng)作高考假期作業(yè)。2021年，三個(gè)高二學(xué)生的作文和我的一起在媒體推送，對(duì)她們也是極大的一個(gè)鼓勵(lì)。老師親自寫作，也是對(duì)學(xué)生的帶動(dòng)，讓他們消除畏難情緒。多年的語文教學(xué)中，班上許多學(xué)生喜歡上了寫作，每一屆都有一批學(xué)生的“作品”在報(bào)刊或媒體上發(fā)表。
匆匆十年，那些年的“陪考”，已成為過去。隨著新課程改革、新高考的施行，高考作文也越來越難，但我堅(jiān)信，和學(xué)生一起同考，也是和學(xué)生一起成長(zhǎng)。?？汲Ｐ拢疫@個(gè)老教師也必將在新的教育改革之路上留下自己堅(jiān)實(shí)的腳印。
暫無評(píng)論，快來評(píng)論吧!