在如今的社會會總出現(xiàn)這樣的問題：“為什么我的上司總是變化？我每天都是在做一些零散的事情，變來變?nèi)?，覺得好煩，感覺什么都沒有積累下來?！?/p>
如果你的職場思維是如下，那么就代表你已經(jīng)走在了彎路的路上：
1.零碎業(yè)務(wù)=打雜=沒有專業(yè)技能=沒有發(fā)展前景
2.變動的業(yè)務(wù)=公司沒有發(fā)展=領(lǐng)導(dǎo)沒有領(lǐng)導(dǎo)力=應(yīng)該離職
3.職場學(xué)習(xí)=大塊的時間學(xué)習(xí)一項技能 有專業(yè)的前輩指導(dǎo) 長時間做一項完整的項目 有強有力的理論系統(tǒng)
公司不愿意告訴員工的真相：
在《創(chuàng)新者的窘境》這本書里寫到了企業(yè)失敗的危機原因，來自于延續(xù)性創(chuàng)新和破壞性創(chuàng)新兩種常見的因為創(chuàng)業(yè)帶來的危機。
一個公司的成立基于一件小事的盈利。
一件小事變成了一個流水線，一個公司的時候，就需要拓展更多潛在的業(yè)務(wù)的方向，這種業(yè)務(wù)方向就是創(chuàng)新的危機。
延續(xù)性創(chuàng)新是指，公司在已有的基礎(chǔ)上開發(fā)更多優(yōu)質(zhì)的功能，更多優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，獲得更高級的用戶和市場。
破壞性創(chuàng)新，就是生產(chǎn)不那么優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，但是憑借價格優(yōu)勢，迅速搶占低端用戶市場，獲得大批流量。
無論是哪一種，都可以發(fā)現(xiàn)，做一個公司的基本邏輯是穩(wěn)定已有市場獲得利潤，然后拓展新的市場制造可能。
制造可能的意思就是公司必須不斷地試驗，而試驗代表著：
1、員工必須要做很多新的事情，零散的事情，甚至是之前沒有做過的事情。
2、 失敗的幾率非常大?！尔溈襄a的創(chuàng)業(yè)幾率》里統(tǒng)計失敗率占據(jù)百分之七十。也就是說，你現(xiàn)在所做的事情，有百分之七十的可能性是失敗的。
這就說明了，你選擇進入一家有動態(tài)發(fā)展的公司，你就自然而然會面臨新業(yè)務(wù)的嘗試，以及新業(yè)務(wù)的失敗。
所以在職場上，上司來回變動，公司決策來回變動，都是因為不確定的試驗造成的。
這是一件從做公司的運營邏輯上來講非常正確的事情。
如果你非要辯解你的上司沒有領(lǐng)導(dǎo)力，你的公司不夠強，那么你需要知道，你到任何一個沒有固定成型進入瓶頸期，還在高速發(fā)展的企業(yè)都會面臨這個問題。
如下的幾個正確的工作方法，才是適應(yīng)這一企業(yè)本質(zhì)問題的最佳解決策略。
也是最大限度扭轉(zhuǎn)學(xué)生思維，不成熟個人主義思維，成為優(yōu)秀職場白領(lǐng)的必備方法。
1.職場技能學(xué)習(xí)= 解決個體問題的方法集合
正確的工作方法是：針對問題解決問題，從解決問題的過程中，學(xué)習(xí)不成體系的個體技能技巧。
零碎業(yè)務(wù)=打雜=沒有專業(yè)技能=沒有發(fā)展前景
這個想法本身就是大錯特錯的，如果你按照這個想法去工作的話會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實總是讓你失望的。
因為基礎(chǔ)的員工就是打雜的，不管你在多么核心的部門做多么核心的業(yè)務(wù)，你的業(yè)務(wù)都是零散的。
職業(yè)技能的學(xué)習(xí)就是學(xué)會解決零散的問題，每一個零散的問題背后的知識和方法就是職業(yè)技能。
具體解釋一下。
很多人錯誤的認為，職場學(xué)習(xí)是要先學(xué)習(xí)一套理論體系，再開始干活，這是很錯誤的學(xué)生思維。
就像你先學(xué)習(xí)課本，再去考試一樣，如果你追求這樣的學(xué)習(xí)方式，那么你在企業(yè)的晉升和成長都會非常慢。
比如說我的一位編輯，我讓她做一個好看的封面。
她說她不會Ps，要去學(xué)習(xí)一下。我問她你需要多長時間？她說一周。我說不用，一個小時，你就模仿這個模板，就學(xué)Ps這里的摳圖技巧，然后就完成這個工作，在這個過程中，你就學(xué)會了Ps的摳圖技巧，這就是你的職業(yè)技能的積累。
是的，你根本不需要學(xué)那么龐雜的Ps復(fù)雜的技巧和理論體系，就針對問題解決問題，模仿一個模板，把一個很小的技能練會。
這就是你的職場技能的沉淀。
然后你就一個一個問題去解決，每針對一個問題學(xué)會了一種解決方案，你就擁有了一項職業(yè)技能。
長時間積累就有自己的核心競爭力。
現(xiàn)實中，職業(yè)技能學(xué)習(xí)是沒有理論體系的，有也是人們通過這種解決單個問題的模式，最終總結(jié)出來的。
尤其是在一些非常有前景，高速發(fā)展的企業(yè)和行業(yè)。專業(yè)，更是如此。
所以，想要有大塊的時間，先去學(xué)理論體系，有導(dǎo)師帶著你去學(xué)習(xí)，長時間做一個項目，這是非常典型的學(xué)生思維，實驗室思維。
現(xiàn)實生活中，凡是未經(jīng)實踐的知識都是無用的，會迅速忘記。
職場學(xué)習(xí)，是一個有用知識的積累和學(xué)習(xí)過程，只積累那些能夠解決問題的知識，這類方法知識積累多了，就變成了你的技能和長處。
2.動態(tài)的學(xué)習(xí)
隨時準備推翻自己之前的理論和方法，為了推翻而學(xué)習(xí)，不要試圖總結(jié)規(guī)律，總結(jié)方法。
很多看似總結(jié)能力很強的人，工作效率卻很低。
因為什么？因為他們總是在尋求因果關(guān)系，而不注重事情的相關(guān)性。
相關(guān)性和因果關(guān)系有很大程度的區(qū)別。
我們現(xiàn)在看到的很多總結(jié)的頭頭是道的職業(yè)學(xué)習(xí)技巧和方法，其實都只是相關(guān)性的總結(jié)，而不是因果性的總結(jié)。
從科學(xué)的角度，相關(guān)性就代表，A會影響B(tài)的結(jié)果，但不是直接造成B的原因。
因果關(guān)系就是A直接導(dǎo)致了B。
具體來講，比如說你現(xiàn)在看到的取標題的技巧，十有八九是相關(guān)性的總結(jié)。
比如說一個新媒體賬號，通過取一些部分讀者覺得不錯的題目文章， 總結(jié)出：爆文的標題規(guī)律，這就是非常明顯的相關(guān)性，而不是因果性。
不是因為你取了這個標題，你的閱讀量就很高，而是這期間還有很多其他的因素， 比如說推送的時間，轉(zhuǎn)載預(yù)埋的大號，你趕上了大環(huán)境的某某熱點等等。
所以，不要總是在職業(yè)學(xué)習(xí)過程中去總結(jié)規(guī)律，方法，自己規(guī)劃自己的理論。
而是應(yīng)該建立在實驗的基礎(chǔ)上，做得越多，相關(guān)性越明顯，你可以掌控某一項技能，然后你要做好隨時推翻它的準備。
職業(yè)里動態(tài)學(xué)習(xí)的過程就是，好用的方法不過幾個月而已，下一個新的方法就會推翻這個方法。
所以應(yīng)用某一個技能做成一個結(jié)果就可以了，然后應(yīng)該不斷地去學(xué)習(xí)新的技能、把過去的方法推翻。
那些總是總結(jié)，試圖提煉因果定律而不注重實驗的多元性和學(xué)習(xí)的職場人，就是語言的巨人，行動的矮子。
看上去頭頭是道，其實進步緩慢。
3.學(xué)習(xí)注重過程，工作注重結(jié)果
最后，有一條標準分享給大家：學(xué)習(xí)的時候注重過程，工作的時候注重結(jié)果。
學(xué)習(xí)的時候，注重過程中的思考和收獲，但是工作要從結(jié)果的角度反推你當(dāng)下要做的事情。
學(xué)習(xí)，讀書上課的時候，就注重過程，過程中學(xué)到的知識，思考和認識的人，多關(guān)注這些。
至于考試考不考的好，學(xué)的這些東西未來能不能用上，這都不是很重要。
因為這類學(xué)習(xí)，只要過程做好了，真的收獲到了，結(jié)果是不會太差的。
工作和讀書學(xué)習(xí)則不一樣，工作就是為了有結(jié)果，沒有結(jié)果的努力就是浪費時間。所以在工作這個話題上，要從結(jié)果反推你要做的事情。
比如說，你要做一個公關(guān)項目，要實現(xiàn)全民的互動和傳播，要的是曝光度，你一味地去優(yōu)化和曝光度無關(guān)的細節(jié)就沒有任何意義。
正確的是就要圍繞曝光度這件事安排工作，安排時間和進程，最終達到的結(jié)果也是檢驗曝光度到底夠不夠。
這就是工作學(xué)習(xí)和讀書學(xué)習(xí)的本質(zhì)差距。
職業(yè)學(xué)習(xí)和在學(xué)校里的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是完全不同的事情。
職業(yè)學(xué)習(xí)是一種短平快，要求迅速解決問題的學(xué)習(xí)過程，而另一種學(xué)習(xí)是長期的積累，緩慢的進度。
所以要擺正心態(tài)，掌握這幾個基本的職業(yè)學(xué)習(xí)方法，才能夠有效避免在大潮流中被淘汰掉。
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