上學(xué)期 臨近期末時(shí)，我們班組織了一次"體驗(yàn)盲人生活"的活動 。這是我第一次做"盲人"，令我印象 十分深刻。
記得 那天的第一節(jié)課是語文課，我們的語文老師笑盈盈地走進(jìn)了教室。這可真是一反常態(tài)，平時(shí)不茍言笑的語文老師今天居然笑得那么開心。同學(xué)們都小聲地議論著："老師今天早上是不是 吃了一大袋開心果啊 ？"老師微笑著對我們說："同學(xué)們，請你們把自己的紅領(lǐng)巾摘下來，對折三次，并 用它 蒙住自己的眼睛。"我們覺得有點(diǎn)莫名其妙，不知道老師葫蘆里賣的什么藥，雖然不能理解老師意圖， 但也照辦了。頓時(shí)，世界一片漆黑，伸手不見五指，就像課文 《開天辟地》中所描 寫的盤古開天辟地之前時(shí)的樣子。我終于知道老師要我們干嘛了，老師是想讓我們當(dāng) "盲人"。我明白 之后，立刻把老師的這個(gè)奇怪的想法告訴了我座位附近的同學(xué)。同學(xué)們很 不理解， 七嘴八舌地抱怨著："我們那么健康，根本不用當(dāng)盲人，真不知道老師是怎么想的。"
活動開始了，老師說："第一個(gè)任務(wù)，從文具盒里拿出一 支自己最喜歡的筆。"我感到有些難辦，因?yàn)槲业奈木吆欣镉心敲炊嘀ЧP…… 。突然，我猛地想起：我最喜歡的筆是新的，所以上面的標(biāo)簽一定還沒撕掉。于是我根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)迅速找到了我最喜歡的 那一支筆。"下一個(gè)任務(wù)，"老師 接著說："用這支筆在紙上寫下自己的名字。"由于我經(jīng)常寫自己的名字，馬上就寫好了，不禁 暗自得意，在心里想道：原來這么容易！ 后來， 老師讓我們把自己好朋友的名字寫在自己名字的下面，我完全記不得我把我的名字寫在哪兒了，于是隨便找了個(gè)地方寫上了我好朋友的名字。這次我吸取了教訓(xùn)，用手緊緊地按住我好朋友的名字。緊接著 ，老師又 讓我們把自己爸爸的名字寫在自己名字的上面。糟糕，我只知道我好朋友的名字的位置，于是我也只能無可奈何地隨便找了個(gè)地方寫上了爸爸的名字，然后用手按住了爸爸的名字。最后，老師又讓我們在爸爸名字的右邊寫上媽媽的名字，因?yàn)槲掖_定了爸爸名字的位置，所以這次總算沒那么困難了。老師微笑著對我們說："完成這些任務(wù)的同學(xué)，請你們看看自己寫的字，好看嗎？" 我在心 里想：啊，光明，我終于又 要見到你了！ 便迫不及待地扯下紅領(lǐng)巾，低頭看了看我寫的字，瞬間哭笑不得。我的名字倒是不錯，我好朋友的名字竟寫在了我名字的上方， 爸爸的名字和我 的名字交叉在了一起，媽媽和爸爸名字的相對位置也還勉強(qiáng)正確。但大多數(shù) 字橫不平、 豎不直，歪歪扭扭 ?？赐曛螅液喼睉岩桑?quot;這是我寫的字嗎？和平常差別也太大了吧， 簡直就像小丑在跳舞一樣。"老師滿是笑容的臉突然變得嚴(yán)肅起來，對我們說到 :"你們當(dāng)了一次盲人之后，是不是感覺很麻煩？所以，我們要關(guān)愛殘疾人，保護(hù)殘疾人" 。
聽了老師的這 番話后，我 在心里想：是的。我們就只是寫幾個(gè)字就 有那么多的不便，而盲人還要在黑暗中系鞋帶、 走路、穿衣、吃飯…… ，盲人們真不容易 啊。 我們一定要關(guān)心 、愛護(hù) 殘疾人，多一份理解，少一份歧視！
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