一件小事（散文）
□ 宋建波
1
接到陌生號(hào)碼打來(lái)的電話，說(shuō)話的卻是讀初中的兒子老黑。他說(shuō)為了避讓一名突然闖出的同學(xué)，他的電單車撞了人家的單車，讓我過(guò)去處理，匆匆?guī)拙渚桶央娫掁D(zhuǎn)給了對(duì)方。
接下來(lái)和我對(duì)話的是張師，機(jī)主本人。我問(wèn)他是否傷到，他說(shuō)沒(méi)有。我問(wèn)他自行車傷得是否嚴(yán)重，他說(shuō)自行車是小事，區(qū)區(qū)幾十塊錢(qián)，關(guān)鍵是他本人需要觀察幾天，看身體是否會(huì)有狀況。
他在確認(rèn)了我與老黑的關(guān)系后，放老黑走了，并說(shuō)他要趕著去開(kāi)會(huì)（我感覺(jué)是故意強(qiáng)調(diào)），讓我下班去黃瓜營(yíng)城管隊(duì)找他處理，他在那里上班。我建議他先報(bào)個(gè)警，他說(shuō)不需要了。
我說(shuō)我中午就過(guò)來(lái)處理。
掛斷電話我才后悔：沒(méi)有多問(wèn)老黑幾句當(dāng)時(shí)的具體情況，沒(méi)有堅(jiān)持讓他們報(bào)個(gè)警。張師的話越品味越覺(jué)得不簡(jiǎn)單。
已臨近中午，我沒(méi)有急著馬上去，而是先到單位食堂吃飯。在這個(gè)過(guò)程中，我一直盤(pán)算著一會(huì)兒去了怎么辦，還有怎么去。
我決定不開(kāi)車去。因?yàn)槲夷擒囎蛱靹傁锤蓛簦谏模@得特別的锃亮。我覺(jué)得開(kāi)著它去不利于問(wèn)題的解決。
我從單位車棚推出存放的自行車。
到達(dá)張師單位附近時(shí)，已近中午一點(diǎn)。
我打電話問(wèn)張師具體位置，他開(kāi)口就問(wèn)我是不是開(kāi)車來(lái)的，我說(shuō)我騎自行車。
直接將車騎進(jìn)張師單位，一群著城管制服的男子在院里閑聊著。張師將我引到幾米外的自行車停放處，我看了他的車——前輪扭曲變形，不過(guò)不是特別嚴(yán)重，還校得好。
張師身材不高，黑黑的，著城管制服，操濃重的昆明本地口音，開(kāi)口就說(shuō)：“車子倒是問(wèn)題不大，就是我人不太舒服。”
他描述：撞車的那一瞬間，還好他反應(yīng)快，從車上順勢(shì)跳到人行道上。雖然沒(méi)被撞到，不過(guò)那一跳讓他感覺(jué)扯到了右肩。
“我的右肩一直就有舊傷，才剛好。我心臟也有老毛病，現(xiàn)在更是心跳得快。”張師特意強(qiáng)調(diào)身體一直不好，有舊傷，并壓低嗓音說(shuō)肩胛處的舊傷是前陣子被喝醉酒的同事用尖棍子戳傷的，還曾治療過(guò)一段時(shí)間。
聽(tīng)他這么一說(shuō)，我不由自主地瞟了一眼門(mén)口他那群同事——清一色一伙中年男人，正有說(shuō)有笑地盯著我們這邊。
我預(yù)感到事情不能順利處理。
2
我提出賠償他100元的自行車修理費(fèi)。他說(shuō)自行車是小事，修好就行，但他得觀察一個(gè)星期，看看身體有沒(méi)有什么不適。
我說(shuō)可以，但得報(bào)個(gè)警，讓警察來(lái)做個(gè)筆錄。
張師看樣子有點(diǎn)火了——
“我又沒(méi)說(shuō)要多少錢(qián)，我說(shuō)觀察個(gè)個(gè)把星期都不可以？”并扭頭沖著同事表現(xiàn)出無(wú)奈狀。
我感覺(jué)氣氛突然變得緊張。不由自主地又偏頭看了看他的那些同事，我發(fā)現(xiàn)他們都笑嘻嘻的，沒(méi)人作聲。
我馬上判斷出了他們同事間的關(guān)系，瞬間就不怵了。
“不是不可以，想什么時(shí)候處理都行，報(bào)個(gè)警備個(gè)案，日后再處理說(shuō)得清楚是個(gè)什么事。”我提高了幾分音量。
“好啊，那你報(bào)警??！”張師的音量也明顯提升了。
“我不是當(dāng)事人，還是你報(bào)吧。”我不軟不硬地將他頂了回去。
張師打了110，等了十多分鐘，三大隊(duì)的一名交警趕了過(guò)來(lái)。
交警連大門(mén)都沒(méi)進(jìn)，連受傷的自行車都懶得看，聽(tīng)完張師講述后扯著嗓門(mén)說(shuō)：“不可能，交通事故不可能說(shuō)等你觀察個(gè)個(gè)把星期身體再處理。萬(wàn)一你下午發(fā)生個(gè)什么事情怎么辦？哪個(gè)說(shuō)得清？馬上處理！如果覺(jué)得身體不舒服，去醫(yī)院檢查！”
張師被“噴”得乖乖的，略帶委屈地問(wèn)交警：“醫(yī)院的費(fèi)用誰(shuí)負(fù)責(zé)？”
“如果對(duì)方認(rèn)全責(zé)，醫(yī)院的檢查費(fèi)由對(duì)方出。如果檢查了沒(méi)問(wèn)題，不得再糾纏——他負(fù)責(zé)幫你把車修好就行。”
交警還對(duì)張師說(shuō)，如果感覺(jué)身體沒(méi)問(wèn)題，何必要去醫(yī)院拍片傷身體？
我倒一直沒(méi)作聲。張師聽(tīng)了有點(diǎn)賭氣：“那就去檢查！”說(shuō)完扭身回單位找領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假去了。
“兄弟，我不是護(hù)著你，交通事故確實(shí)沒(méi)有‘等我觀察觀察身體’再處理的說(shuō)法，我是對(duì)你負(fù)責(zé)任。”交警單獨(dú)對(duì)我強(qiáng)調(diào)，讓我要么和他協(xié)商了結(jié)，要么帶著他去醫(yī)院檢查。
事情到這里好像已經(jīng)沒(méi)有了回旋余地。我推著單車陪同張師步行前往滇池路上的法醫(yī)院檢查。
3
一路上，張師一個(gè)勁強(qiáng)調(diào)身體底子很差。
快兩點(diǎn)到了法醫(yī)院，結(jié)果令人失望：CT室裝修，無(wú)法拍片。若堅(jiān)持檢查，只能換醫(yī)院。
我有點(diǎn)失去耐心了，再次和張師商談，希望就此了結(jié)，別再浪費(fèi)時(shí)間。但他提出的金額讓我無(wú)法接受，我們談崩。
“走，我們?nèi)ナ腥嗣襻t(yī)院，你若檢查了沒(méi)有任何問(wèn)題，我不會(huì)為你開(kāi)任何藥！修自行車花了多少我付多少！”我狠狠撂下這話就跨上自行車先行前往，讓他自己想辦法去。
停好自行車時(shí)，張師已在門(mén)口站著了，他應(yīng)該是打車到的。
他想掛內(nèi)科，我正告他“扯到肩膀”應(yīng)該是掛外科。
我們來(lái)到了骨科門(mén)診。
主治醫(yī)生正在診斷另一名病人，在登記相關(guān)情況的過(guò)程中，我知道了張師今年42歲。他一直問(wèn)負(fù)責(zé)登記情況的實(shí)習(xí)醫(yī)生他的臉是不是很紅，他怎么感覺(jué)心跳加快、渾身發(fā)熱，他的顴骨是不是腫了，他怎么感覺(jué)不對(duì)稱……
我越聽(tīng)越覺(jué)得不對(duì)勁，打斷了他：“又沒(méi)撞到人、又沒(méi)摔到，腫什么腫？”并順勢(shì)跟醫(yī)生說(shuō)了我們的關(guān)系。
輪到張師就診了，他首先要求檢查脈搏和心跳。醫(yī)生面有難色，但還是幫他把了把脈。
“100多次。”醫(yī)生說(shuō)。
“什么，一百四？”張師大驚。
“100次，不是一百四，你別總一驚一乍的。”我同時(shí)告訴他，心腦血管不在檢查范圍。
依據(jù)張師描述，醫(yī)生為其開(kāi)具了“右肩胛骨正側(cè)位”X射線檢查。
4
等候檢查的人排了一屋子。張師有點(diǎn)失去耐心了。我怕他心生“明天再來(lái)檢查”的念頭，問(wèn)醫(yī)生今天能否檢查，能否拿結(jié)果。得到肯定答復(fù)后，我心稍落，并請(qǐng)張師耐心等待。
坐在椅子上等候的過(guò)程中，張師一個(gè)勁說(shuō)熱，說(shuō)心慌，說(shuō)頭昏。我越聽(tīng)越毛，信心開(kāi)始有些動(dòng)搖。
“你去幫我問(wèn)問(wèn)能否插隊(duì)，我不舒服。”沉默了一陣，他突然這樣跟我說(shuō)。
聽(tīng)了這話，我雖然有點(diǎn)心慌，但還是表現(xiàn)出若無(wú)其事的樣子對(duì)他說(shuō)：“這么多人，大家都在排隊(duì)，應(yīng)該不能插，要不你去問(wèn)問(wèn)吧。”
他真的去問(wèn)了，醫(yī)生真的同意了。
我的心開(kāi)始揪了起來(lái)，一直守在門(mén)口看醫(yī)生對(duì)他的檢查。
我感覺(jué)醫(yī)生對(duì)他的檢查過(guò)程，比我之前一直留意的對(duì)其他人的檢查過(guò)程明顯要漫長(zhǎng)：查了一陣子后，又進(jìn)去讓他把內(nèi)衣也脫了；又查了一會(huì)，又進(jìn)去糾正他的姿勢(shì)；又查了一陣，又進(jìn)去糾正他的姿勢(shì)；又查了一陣，又進(jìn)去糾正他的姿勢(shì)……
5
接下來(lái)是更漫長(zhǎng)的結(jié)果等待。
突然，張師起身走到窗口問(wèn)醫(yī)生：“做個(gè)頭頂和后腦梆的檢查要多少錢(qián)？”
我的心跳瞬間加速。
“你到底要檢查哪個(gè)位置？”醫(yī)生問(wèn)。
“就是頭頂和后腦梆，這里和這里。”張師邊說(shuō)邊比劃。“我半年前被人用板凳砸傷過(guò)，想看看現(xiàn)在的情況。”
最后聽(tīng)到他這一句，坐在遠(yuǎn)處椅子上的我才安下心來(lái)。
問(wèn)完過(guò)后，張師返回。我們沉默以對(duì)。
過(guò)了一陣子，他突然開(kāi)口問(wèn)我：“你是打什么零工的？”
之前他問(wèn)過(guò)我做什么職業(yè)，我說(shuō)零工。
思考了十多秒，我隨口說(shuō)：“幫人家單位指揮車輛停放的。”
“那今天你不是耽誤了？”
“沒(méi)有，我上夜班。”
“分兩班還是三班？”
“兩班。”我越答越快，越說(shuō)越慘，表情越來(lái)越沉痛。
“那你這個(gè)工作只能拿到兩幾千塊錢(qián)嘛。”
“就是嘛，還要供娃娃上學(xué)，緊得很。哪像你，城管，除了工資還可以‘吃伙食’。”
“吃什么伙食，管理嚴(yán)得很。我執(zhí)法的時(shí)候，別人發(fā)支煙我都不敢要。你敢咂他的煙，他馬上就去告你，讓你下崗！”張師說(shuō)得比較得意，口氣略帶教訓(xùn)。
“你晚上回去莫打娃娃嘎，我看著你那個(gè)娃娃還是乖呢。人難免會(huì)犯錯(cuò)。還好他今天某撞著我，不然么禍逗大了。”
我沒(méi)有正面回答晚上回去到底打不打娃娃，只是惡狠狠地沖著張師說(shuō)：“太不聽(tīng)話了，逗禍！”
“你這個(gè)算喃，我媳婦那些侄兒才不聽(tīng)話，一個(gè)個(gè)好吃懶做，天天來(lái)盯著我借錢(qián)。”
“那還不是因?yàn)槟阌绣X(qián)，日子好過(guò)。”
“我好過(guò)喃，我只是繼承到了我爹呢房子。當(dāng)年他一萬(wàn)多塊錢(qián)買(mǎi)呢房改房。有房子住，不用租房。”
我沒(méi)再接他的話。
6
終于等到了檢查結(jié)果——
一切正常。
“你這回放心了吧？修自行車要多少錢(qián)？”我問(wèn)他。
“你不跟我過(guò)去單位啦，是不是怕時(shí)間被耽誤了？”
“不過(guò)去了，大家都不容易，我給你100塊吧，你打個(gè)條子給我，表示我們了結(jié)了此事。”
“條子上還要寫(xiě)賠了多少錢(qián)嗎？”
“不用寫(xiě)，就寫(xiě)車禍處理了結(jié)就行了。”
我們?cè)陂T(mén)診大廳找護(hù)士要了紙筆，張師爽快地給我寫(xiě)了條子。
出門(mén)，臨別，張師說(shuō)：“其實(shí)我也不想多要你的錢(qián)。”
“幾百塊拿給你你也不高興，檢查了沒(méi)事你放放心心呢才高興。”
張師聽(tīng)了我這話，一個(gè)勁地說(shuō)“對(duì)對(duì)對(duì)”。
至今我依舊保存著張師寫(xiě)的那紙條，每次讀到它都有不一樣的感受。至今，許多回開(kāi)車經(jīng)過(guò)云山路那個(gè)城管執(zhí)勤點(diǎn)，我都會(huì)想起那里面有個(gè)張師——黑黑的，操濃重的昆明口音。
作者簡(jiǎn)介：
?。ㄋ谓ú?，云南昆明人，20世紀(jì)70年代生，互聯(lián)網(wǎng)新聞信息從業(yè)者，主任編輯?，F(xiàn)任昆明信息港總編輯。）
讀書(shū)三問(wèn)（散文）
□ 李國(guó)豪
書(shū)是我的第二戀人。這一生注定要與書(shū)死纏爛打、糾纏不清。
起初是喜歡習(xí)作，每覺(jué)腦袋空蕩、寫(xiě)不出來(lái)的時(shí)候，會(huì)想到讀書(shū)，書(shū)能激發(fā)文思，給腦海里注點(diǎn)“源泉”，筆端就能多點(diǎn)“活水”；后來(lái)做了十多年媒體，做采訪、編副刊、推薦好書(shū)，更是離不得書(shū)了，三天不讀，感覺(jué)就要落伍，沒(méi)法站在前沿表達(dá)觀點(diǎn)，去與人對(duì)話，去給讀者做高質(zhì)量的推薦；現(xiàn)在開(kāi)了書(shū)店，低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)，天天與書(shū)為伴，這就更不得了，自己不讀書(shū)，就沒(méi)辦法拿好書(shū)去愛(ài)讀者。
因?yàn)榻佑|書(shū)多，也與讀者時(shí)常交流，總被問(wèn)到最多的三個(gè)問(wèn)題是：為什么讀？讀什么書(shū)？怎么個(gè)讀法？
先說(shuō)為什么讀。人類最寶貴的精神財(cái)富，是靠“書(shū)”這樣一種載體傳承至今的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，其實(shí)就是用最少的投資，去繼承人類精神的遺產(chǎn)，它的好處不一而足，但最關(guān)鍵有兩點(diǎn)：功利上講，當(dāng)我們?cè)谟龅礁鞣N難題的時(shí)候，比如工作上的艱難、精神上的苦悶等等，閱讀可以幫我們解決此類現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題；超功利上講，讀書(shū)是可以幫助我們找到生命的意義的。人有一種相同的宿命，出生、成長(zhǎng)、生活、老去……一生必須經(jīng)歷一次“精神上的還鄉(xiāng)”，才能與這個(gè)世界和平相處，讀書(shū)就是最好的“精神還鄉(xiāng)”，不回家的人，內(nèi)心永遠(yuǎn)兵荒馬亂，一旦遇到生命里、生活里的難題，就會(huì)手足無(wú)措、舉目彷徨，毫無(wú)主意和主張，心靈也就沒(méi)有歸宿感。
再說(shuō)讀什么書(shū)。這是個(gè)特別復(fù)雜的話題，但討論起來(lái)極有價(jià)值。我的喜好，最愛(ài)是讀紙質(zhì)書(shū)，理由是：第一是紙質(zhì)書(shū)的裝幀、設(shè)計(jì)、排版、編輯等工藝，擁有上千年的演進(jìn)，而電子書(shū)（包括互聯(lián)網(wǎng)終端的一切閱讀形式）不過(guò)才30年的歷程。我選擇相信千年的經(jīng)驗(yàn)積累；第二是紙質(zhì)書(shū)擁有空間感和觸摸感，無(wú)論從心理學(xué)還是生理學(xué)上講，它都更滿足我們閱讀的目的；第三，紙質(zhì)書(shū)擁有電子書(shū)無(wú)法比擬的顏值。
其次選擇自己喜歡領(lǐng)域內(nèi)的經(jīng)典，就是那些經(jīng)歷了時(shí)間考驗(yàn)而流傳至今的一切好作品?？柧S諾用一本書(shū)的體量回答過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我能冒昧地用一句話回答嗎？我的回答是：“讀經(jīng)典最符合經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式，花最少的時(shí)間遇到最好的大腦，用最少的精力獲取最好的知識(shí)，用最少的投入獲得最大的回報(bào)。”
最后說(shuō)怎么個(gè)讀法。我的理解，閱讀分幾個(gè)層次，最開(kāi)始一般是為獲取信息、獲得消遣，愉悅性閱讀，這個(gè)階段屬于閱讀的養(yǎng)成期，喜歡什么就讀什么，不必講求章法，只要選擇的讀物質(zhì)量上乘就不至于會(huì)走許多彎路；然后是實(shí)用性閱讀，這個(gè)階段的閱讀屬于知識(shí)整合期，會(huì)嘗試著去了解學(xué)問(wèn)的各個(gè)門(mén)類，盡量博大融通，我最喜愛(ài)的辦法，是分專題閱讀，不同時(shí)期根據(jù)生活和工作的需要，去選擇同一個(gè)專題的數(shù)本圖書(shū)，讀完之后整理閱讀筆記，或者形成一篇完整的文章，以作留存；最后一個(gè)階段是超功利性質(zhì)的閱讀，隨意抓起一部經(jīng)典，在上頭寫(xiě)寫(xiě)劃劃，又是批注又是劃重點(diǎn)，那樣讀過(guò)的書(shū)，完全融入了自己的性格、想法，可以成為不曾虛度光陰的恒久見(jiàn)證。
總之，我覺(jué)得讀書(shū)是防止生命變得空洞的最好良方，希望有更多朋友愛(ài)上讀書(shū)這件好玩的事兒。
（李國(guó)豪，80后，出生于云南文山，現(xiàn)居昆明。前媒體人，獨(dú)立寫(xiě)作者，閱讀推廣人，魯迅研究學(xué)者，東方書(shū)店1926 主理人。曾從事文化新聞采編工作10余年，主持編著《昆明抗戰(zhàn)手繪地圖》一書(shū)。）
還鄉(xiāng)的可能，或歷史語(yǔ)境（評(píng)論）
——讀鄂阿娜小說(shuō)《以父之名》
《以父之名》
作者：（達(dá)斡爾族）鄂阿娜 著
出版社：作家出版社
□ 敬篤
在中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史中，關(guān)于“思鄉(xiāng)”的命題，向來(lái)是必不可少的重要母題之一，無(wú)論是魯迅的《故鄉(xiāng)》，還是沈從文的《邊城》都在以不同的視角詮釋著“思鄉(xiāng)”的內(nèi)在旨趣，由“思鄉(xiāng)”進(jìn)而引發(fā)的“還鄉(xiāng)”是這類文學(xué)作品永恒不變的主題，只是“還鄉(xiāng)”的方式略有不同而已。“對(duì)米娜而言，思鄉(xiāng)是一種良性情緒。”似乎從一開(kāi)始就奠定了小說(shuō)《以父之名》的情感主線，隨之而來(lái)的便是一段苦不堪言、頗具奇幻色彩的還鄉(xiāng)之旅。
小說(shuō)《以父之名》是一部典型的歷史題材小說(shuō)，講述了一個(gè)達(dá)斡爾族青年訥克寶參加共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命隊(duì)伍，為東北民主聯(lián)軍送情報(bào)、參加淮海戰(zhàn)役，解放戰(zhàn)爭(zhēng)后在攻打金門(mén)的戰(zhàn)斗中被俘滯留臺(tái)灣，雖身在臺(tái)灣島，但念念不忘家鄉(xiāng)，最后魂歸故里的故事。小說(shuō)雖然只有短短十幾萬(wàn)字，卻多角度、全景式為我們呈現(xiàn)了生活在東北地區(qū)少數(shù)民族達(dá)斡爾族的生產(chǎn)生活方式、風(fēng)俗民情、宗教信仰、歷史變遷，顯示出作者精湛的技藝，展示了一位優(yōu)秀作者駕馭這種宏大題材的能力。
小說(shuō)以第一人稱的敘事方式，講述主人公訥克寶傳奇且富有悲劇色彩的一生，使得故事真實(shí)可信、邏輯遞進(jìn)關(guān)系合情合理，這恰恰凸顯了第一人稱的敘事優(yōu)勢(shì)。訥克寶在陳述著自己（包括成為靈魂之后）看到、聽(tīng)到或做過(guò)的事情，并將自己的心理細(xì)節(jié)細(xì)膩、形象地展現(xiàn)出來(lái)，不僅可以引發(fā)讀者與敘述者的共鳴，而且可以讓讀者跟隨者敘述者的腳步深入到訥克寶文化語(yǔ)境之內(nèi)。
嚴(yán)格意義上而言，《以父之名》更像是一部敘事的散文體小說(shuō)。語(yǔ)言明麗、清澈，節(jié)奏飛快，內(nèi)容豐富，光怪陸離，流暢自然等等散文寫(xiě)作的特點(diǎn)盡顯其中，讀來(lái)著實(shí)讓人感覺(jué)過(guò)癮。作者對(duì)人物的情感把控，收放自如、恰到好處；對(duì)故事線索的埋伏，顯隱得當(dāng)、平行穩(wěn)妥；對(duì)故事情節(jié)的安排張弛有度、急緩得當(dāng)。
讓我真正產(chǎn)生興趣的是主人公訥克寶的靈魂在敘事，敘事的主體不再是“人”而是“魂”，這在東西方文學(xué)范本中很少見(jiàn)到，也讓讀者一時(shí)難以接受。之所以這樣選擇，或許是作者自身民族性所決定的，又或者是信仰的驅(qū)使，又或者是主體結(jié)構(gòu)的一種獨(dú)特考量，無(wú)論出于什么原由，只要可以帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)，就是有效的作品。
尤其是到了訥克寶去世、魂歸故里那一章，真正地將小說(shuō)推向了高潮，彼時(shí)，被壓制的靈魂終于得到釋放。如果到入土為安、歸葬祖墳、靈魂飛升，那兒能夠戛然而止，可能會(huì)給小說(shuō)的結(jié)局帶來(lái)一種主題敘事上的完整性，并且可以給讀者留下充足的想象空間。然而，作者并沒(méi)有就此結(jié)束，而是在小說(shuō)的結(jié)尾處，設(shè)置了米娜“以父之名”生活于達(dá)斡爾族聚居的村落里，延續(xù)著父親的還鄉(xiāng)。在作者的視野內(nèi)，米娜的留守，恰是一種文化的延續(xù)、一種民族性的延續(xù)，更是“訥克寶”的復(fù)活。
作者試圖將自己的母族文化元素編織進(jìn)小說(shuō)里，使這些元素在運(yùn)動(dòng)中不斷移動(dòng)、不斷變化，給達(dá)斡爾族罩上了神秘的面紗，為小說(shuō)的唯一性增色不少，值得稱道。這里所有的達(dá)斡爾族文化元素，都可以稱之為訥克寶的現(xiàn)實(shí)的原鄉(xiāng)，也是他離開(kāi)大陸之后魂?duì)繅?mèng)繞的精神故地。
最后，訥克寶的意志從他的靈魂中掙脫出來(lái)，卻沒(méi)有升至星空，而是隨著他的骨灰進(jìn)入了“祖墳”，顯得如此悲壯，因?yàn)樗麑儆谶_(dá)斡爾民族，屬于納文江，屬于莫力達(dá)瓦。尤其是柯妮雅告訴米娜的那句話：“虎形山上，自山而下，收藏著你們歷代祖上的靈魂。”聽(tīng)起來(lái)更像是一句送別，但實(shí)際上卻是靈魂還鄉(xiāng)的完滿句號(hào)，也是傳統(tǒng)“入土為安，落葉歸根”文化的承繼與延續(xù)。
?。ň春V，哲學(xué)碩士，云南大學(xué)在讀博士，集寧師范學(xué)院教師，內(nèi)蒙古民族文化藝術(shù)研究院研究員，詩(shī)人，兼事批評(píng)，內(nèi)蒙古作家協(xié)會(huì)會(huì)員，作品散見(jiàn)于《詩(shī)探索》（理論版）、《文學(xué)報(bào)》、《中國(guó)詩(shī)歌》等報(bào)刊，出版詩(shī)集《凋謝的孤獨(dú)》。）
秋風(fēng)（詩(shī)歌）
□ 付馮選
有一陣秋風(fēng)，突然
吹過(guò)你?；蚴前滋欤蚴?/p>
傍晚。你靜坐在秋風(fēng)里
或靠在窗口望著遠(yuǎn)處的河
想心事。有人在對(duì)面的陽(yáng)臺(tái)上
吹口哨。很難說(shuō)那不是
秋風(fēng)的一部分。有一個(gè)人
走出后山的寺廟。當(dāng)石榴樹(shù)不再
結(jié)果。秋風(fēng)也已
開(kāi)始疾馳。人多的地方
很難看到更清的
東西，但秋風(fēng)隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)
就像你走在回家的路上
隨時(shí)會(huì)見(jiàn)到，幾只麻雀那樣
(付馮選，甘肅人，畢業(yè)于云南師范大學(xué)。現(xiàn)居玉溪。)
下老虎山（詩(shī)歌）
□ 師國(guó)騫
被冬天剃度過(guò)的老虎山
如今又蓄起了須發(fā)
一棵本在修行的飛松
終于破戒，邀我痛飲斜陽(yáng)酒
太多松針?biāo)频那G刺
在我們身上沒(méi)完沒(méi)了地
生長(zhǎng)。太多鬼針草
悄然抱住我的褲腿
太多沙石偷溜進(jìn)我鞋中
它們偷渡下山，定是動(dòng)了那
我早已厭棄的凡心
?。◣焽?guó)騫，1996年生，畢業(yè)于云南師范大學(xué)中文系，現(xiàn)居昆明呈貢，教書(shū)。有作品刊發(fā)于《詩(shī)與思3》《邊疆文學(xué)》《滇池》《青春》等。）
雪來(lái)臨（詩(shī)歌）
□ 趙茂宇
雪來(lái)臨
小鎮(zhèn)、月亮、核桃、河流、黑夜
在空間中是對(duì)仗的
切糕、玉松餅、白色T恤
被幾個(gè)媽媽背在竹籃中
趕集歸來(lái) 如正在后退的鏡子
女孩們把雪覆蓋的鞋子
拿進(jìn)窗臺(tái) 圍坐在火爐旁
等待它慢慢融化
兔子在街道滑行
（趙茂宇，1996年生，云南昭通鎮(zhèn)雄人。云南師范大學(xué)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)在讀研究生，有詩(shī)歌發(fā)表于《邊疆文學(xué)》《滇池》《浙江詩(shī)人》《散文詩(shī)世界》等。）
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