內(nèi)容簡(jiǎn)介：
海錯(cuò)的“錯(cuò)”，是種類繁多、錯(cuò)雜的意思。
清代畫(huà)家兼生物愛(ài)好者聶璜繪制的《海錯(cuò)圖》，共描繪了300多種生物，幾乎涵蓋無(wú)脊椎動(dòng)物門和脊索動(dòng)物門的大部分主要類群，還記載了不少海濱植物，是一本頗具現(xiàn)代博物學(xué)風(fēng)格的奇書(shū)。
但時(shí)代所限，書(shū)中也有很多不靠譜之處，比如有些動(dòng)物聶璜未曾親見(jiàn)，僅根據(jù)別人描述繪制的外形，就會(huì)有很大失真。關(guān)于生物習(xí)性的記載，也是真假混雜。
正因如此，當(dāng)我開(kāi)始用今天生物學(xué)的角度，對(duì)《海錯(cuò)圖》中的生物進(jìn)行分析考證，從他的文字和畫(huà)作中發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，辨別真?zhèn)危徊揭徊酵评矸治龊?，鑒定出畫(huà)中生物的真身——這就像在破案一樣，非常過(guò)癮。
在這期間，我還去了遼寧、福建、廣東、廣西、天津及日本、泰國(guó)等地搜集素材、實(shí)地考證……到今天一年半多了，不知不覺(jué)也寫(xiě)了30篇文章。“破譯”還將繼續(xù)，先集為一本《海錯(cuò)圖筆記》，大家看著玩兒。
在本書(shū)中，我采用了中國(guó)傳統(tǒng)本草書(shū)的分類法，把書(shū)中生物歸為“介部、鱗部、蟲(chóng)部、禽部”4類，以展示古人是怎樣給生物分類的。有海洋生物的科普，有故紙堆里的考據(jù)，有中國(guó)人和大海之間的逸事，也有一些我個(gè)人的絮叨。說(shuō)白了，就是我讀《海錯(cuò)圖》時(shí)做的30篇筆記。如果你看完后，覺(jué)得這是一本有意思、有意義的書(shū)，那我就很高興了。
——張辰亮
作者簡(jiǎn)介：
張辰亮
專注科學(xué)傳播的“博物君”，B站865萬(wàn)+粉絲心中的“什么都知道”（up主：無(wú)窮小亮的科普日常）。
昆蟲(chóng)學(xué)碩士，中國(guó)國(guó)家地理融媒體中心主任，《博物》雜志編輯、官方微博賬號(hào)運(yùn)營(yíng)者，科普作者，為各大媒體撰寫(xiě)過(guò)百余篇科普文章。
擅長(zhǎng)用幽默的文字為網(wǎng)友鑒定物種，熱衷園藝手作，尤其喜歡使用靈魂畫(huà)作為粉絲答疑解惑，經(jīng)典“鑒定網(wǎng)絡(luò)熱門生物視頻”系列科普視頻。被粉絲戲稱“藏狐”“狐主任”“水猴子之父”……
買這套書(shū)單純是出于對(duì)小亮老師的喜愛(ài)，對(duì)它的第一印象也就是古籍考證的“筆記”，然而讀著讀著就仿佛打開(kāi)了新世界的大門。特別是對(duì)一個(gè)生活遠(yuǎn)離海洋、對(duì)海洋文化認(rèn)知為零的云南人來(lái)說(shuō)，對(duì)海洋及海洋生物產(chǎn)生好奇是再自然不過(guò)的。
最先吸引我的是聶璜清奇又帶有現(xiàn)代博物學(xué)風(fēng)格的畫(huà)風(fēng)，鱉身人首的海和尚、身披火焰的鱷魚(yú)、額頭印章的鱷魚(yú)、后背長(zhǎng)鰭的中年禿頂人魚(yú)……讓人忍俊不禁的同時(shí)，對(duì)這些神奇畫(huà)作的真身也產(chǎn)生了深深的好奇。
其次，這套書(shū)又不僅僅是考證古籍，里面有作者實(shí)地考察的趣事，又有各式海鮮的美味吃法，讓人越看越餓。
作者時(shí)不時(shí)與聶璜對(duì)話式的寫(xiě)作手法，甚至是吐槽，讓人有一種仿佛兩個(gè)時(shí)代的人在隔空對(duì)話的感覺(jué)，可謂是“博物學(xué)上的錯(cuò)位時(shí)空”。
而聶璜本人也在書(shū)里很多不確定的畫(huà)作中留下了“望后世博識(shí)之人解答”的期望，大概小亮老師就是他等待的那個(gè)人吧！
而除了上面這些有趣的內(nèi)容外，全書(shū)最讓人印象深刻的大概就是從清代到現(xiàn)在海洋資源的急劇衰退。珊瑚資源被破壞、野生大黃魚(yú)幾近滅絕、帶魚(yú)連尾現(xiàn)象也不復(fù)存在……讓人越看越不是滋味。
小亮老師也在采訪中說(shuō)過(guò)，能讓讀者感受到這種復(fù)雜感，也是他的寫(xiě)作目的。
最后，這也是一套特別適合青少年閱讀的科普叢書(shū)。作者也針對(duì)青少年閱讀群體，推出了青少版的《海錯(cuò)圖筆記》。
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