東方書(shū)店：給孩子們推薦這套書(shū)，是我們的一個(gè)執(zhí)念。理由有二：
一是我們認(rèn)為，當(dāng)下的兒童出版物太泛濫，太濫竽充數(shù)，它完全沒(méi)辦法和數(shù)碼產(chǎn)品爭(zhēng)奪孩子的時(shí)間和注意力；
二是當(dāng)下的語(yǔ)言文字雜質(zhì)太多，太不純正，它根本無(wú)法帶領(lǐng)我們的孩子體味純凈的中文之美。
而這套書(shū)，滿足了我們對(duì)良好兒童讀物的大部分想象，它不只可以培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)感，還能讓孩子在體味純正的中文之美的同時(shí)，潛移默化中習(xí)得一點(diǎn)生活的常識(shí)和人生的道理。
三年前，東方書(shū)店原址復(fù)建之初，我們就在思考一個(gè)問(wèn)題，到底要不要開(kāi)辟一個(gè)兒童讀物專(zhuān)區(qū)，最后得出的答案是：沒(méi)有這個(gè)必要。因?yàn)槲艺J(rèn)為，給孩子開(kāi)辟專(zhuān)區(qū)，等同于給孩子們的閱讀設(shè)限。而閱讀這件事，恰恰是不應(yīng)該設(shè)限的。只要是好書(shū)、佳作，不管什么年齡，什么人群，都應(yīng)該去讀它。
很多家長(zhǎng)帶孩子進(jìn)店的第一句話是：“這里的書(shū)不適合你。”每次聽(tīng)到這樣的話，我們都很揪心。家長(zhǎng)們?cè)跓o(wú)意識(shí)中，給孩子的理解力和閱讀力設(shè)置了門(mén)檻，導(dǎo)致孩子也會(huì)在腦海中告訴自己：“那樣的書(shū)我讀不懂。”
可是大家有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)問(wèn)題，在今天這些花花綠綠的低幼讀物沒(méi)有充斥書(shū)市的年代，不說(shuō)遠(yuǎn)古，就說(shuō)過(guò)去這個(gè)星光璀璨、大師云集的民國(guó)，那些大師們的兒童讀物是什么呢？是四書(shū)五經(jīng)，唐詩(shī)宋詞，資治通鑒等等。所以，只要是經(jīng)典的，受得住時(shí)間考驗(yàn)的好作品，都可以引導(dǎo)孩子們閱讀。人的大腦的可塑性，超過(guò)我們的想象。
這套民國(guó)課本精選（《晨誦》、《午讀》、《暮省》），所選篇目，是從《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》《世界書(shū)局國(guó)語(yǔ)讀本》和《商務(wù)國(guó)語(yǔ)教科書(shū)》等100多種老課本中選取的精華內(nèi)容。經(jīng)過(guò)重新分類(lèi)，分冊(cè)，精心編選而成。一輯十冊(cè)，內(nèi)容涉及學(xué)童的品性修養(yǎng)、禮儀常識(shí)、生活自然、童謠故事等。而這些老課本，皆由蔡元培、張?jiān)獫?jì)、王云五、顧頡剛、葉圣陶、豐子愷、朱自清、夏丏尊、陳鶴琴、陸費(fèi)逵、莊俞等民國(guó)大家共同參與編撰。
名滿海內(nèi)的名家大腕，親自給孩子們編撰國(guó)語(yǔ)課本，這放在任何一個(gè)年代，都是一樁難得的美談。
翻開(kāi)這套精選的集子，內(nèi)頁(yè)的上半部，采用顏體楷書(shū)繁體，保留了老教科書(shū)的原文、原圖，并對(duì)圖片進(jìn)行了精心上色；內(nèi)頁(yè)的下半部，增加了簡(jiǎn)體對(duì)照和注音，方便孩子自主閱讀。
精選按類(lèi)別分三輯，每輯10冊(cè)，輕薄便攜，孩子閱讀起來(lái)也沒(méi)有壓力。其中——
《晨誦》10本，系列以音韻協(xié)調(diào)、朗朗上口的韻味為主 1、《自然真美妙》；2、《四季讀書(shū)好》；3、《春風(fēng)輕輕飄》；4、《花兒朵朵笑》；5、《昨夜風(fēng)聲鬧》；6、《六個(gè)好寶寶》；7、《你們可知道》；8、《上學(xué)真正好》；9、《搖到外婆橋》；10、《我家多熱鬧》。
《午讀》10本：以經(jīng)典故和生活故事為主 1、《立德•修身》；2、《知禮·守信》；3、《啟蒙·求知》；4、《生活·自然》；5、《勤學(xué)·善思》；6、《自立·勇敢》；7、《團(tuán)結(jié)·合作》；8、《友愛(ài)·互助》；9、《知足·務(wù)實(shí)》；10、《游戲·童謠》。
《暮省》10本：以哲思短文為主 1、《風(fēng)從哪里來(lái)》；2、《小狗去送信》；3、《猴子撈月亮》；4、《花兒放電影》；5、《蝶大姐做媒》；6、《螞蟻飛上天》；7、《笨貓捉老鼠》；8、《孩童放紙鷂》；9、《老虎怕蚊子》；10、《老鼠學(xué)跳繩》。
曾有一段時(shí)間，語(yǔ)文老師要求一年級(jí)的孩子，每周帶一本課外書(shū)進(jìn)校，我推薦孩子帶這套書(shū)中的任意一本進(jìn)校，每周不重樣，夠他帶一年。暑假期間，孩子每天央求玩平板、玩手機(jī)，我的條件是，讀完這套書(shū)里的任意一本，并仔細(xì)觀察上半部分的精美繪圖，可以玩半個(gè)小時(shí)，效果很好。
關(guān)于民國(guó)國(guó)語(yǔ)課本，葉圣陶說(shuō)：“給孩子傳授的思想和信仰全都浸透在課文里，循循善誘，娓娓道來(lái)。語(yǔ)言是純粹的白話，是親切的‘口語(yǔ)風(fēng)’。”從這套精選集，可以體會(huì)到那一代大師編撰這些課文的良苦用心，語(yǔ)言清澈明凈，毫無(wú)雜質(zhì)，讀來(lái)朗朗上口，涉及生活常識(shí)、禮儀修養(yǎng)、修身養(yǎng)性，卻又從不說(shuō)教，孩子易于接受。從種種細(xì)節(jié)之中，可以想見(jiàn)，為何民國(guó)會(huì)是一個(gè)大師輩出的年代。
陳丹青說(shuō)：“民國(guó)是豐富的，是古典文化大規(guī)模轉(zhuǎn)換的國(guó)家景觀，回首前瞻，與傳統(tǒng)、與世界，兩不隔絕。民國(guó)范兒，是各色人等坦然率真那股勁。敢作敢為，有豪情，有膽氣。”這樣的氛圍沁潤(rùn)出來(lái)的兒童讀物，才是我們放心的讀物。
精美之作培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，也培養(yǎng)孩子的審美能力
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