《漫畫(huà)一生》是國(guó)內(nèi)人氣漫畫(huà)家祝耕夫/娃娃魚(yú)動(dòng)畫(huà)推出的一部新作，講述了一名叫宗關(guān)的小男孩立志成為漫畫(huà)家的故事。
最初，看到祝耕夫的作品后面跟著“治愈”兩個(gè)字，我是不信的。作為一個(gè)知名的恐怖漫畫(huà)家，祝耕夫此前的代表作有《黑水潭》、《月球漩渦》、《人類(lèi)進(jìn)化論》等等。與其說(shuō)是“治愈”，不如說(shuō)是“致郁”……
沒(méi)想到，這還真是他的轉(zhuǎn)型之作。
這是一部充滿了童年回憶的作品，男主角宗關(guān)是一名小學(xué)六年級(jí)的男生，仔細(xì)一看他愛(ài)看的漫畫(huà)《灌籃飛人》《機(jī)器小貓》《櫻桃丸子》……雖然因?yàn)榘鏅?quán)規(guī)避了真名，但相信80、90后都會(huì)馬上認(rèn)出原作。
其實(shí)故事的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，是貧寒卻成績(jī)優(yōu)異的轉(zhuǎn)校生被排擠，男主角宗關(guān)因?yàn)榕橙酰瑥碾S大流疏遠(yuǎn)朋友，到最后鼓起勇氣，不顧眾人的眼光和朋友和好。但是在故事中，卻有很多關(guān)于國(guó)漫的探討。
“為什么日本有這么多厲害的漫畫(huà)家，我們國(guó)家卻沒(méi)有呢？”
漫畫(huà)里的宗關(guān)自信滿滿地回答：“因?yàn)槲疫€沒(méi)開(kāi)始畫(huà)漫畫(huà)呀！”
但是在故事中，嵐懇請(qǐng)張老師歸還沒(méi)收的漫畫(huà)書(shū)時(shí)，張老師嚴(yán)厲地批評(píng)說(shuō)：“漫畫(huà)毫無(wú)意義！看了對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何幫助！”
嵐反駁道：學(xué)習(xí)就一定有意義嗎？有的同學(xué)喜歡學(xué)習(xí)，有的同學(xué)喜歡打籃球，并不是所有同學(xué)長(zhǎng)大了都想當(dāng)科學(xué)家的，宗關(guān)有自己的夢(mèng)想，他長(zhǎng)大后想當(dāng)漫畫(huà)家。
對(duì)于喜歡看漫畫(huà)的我來(lái)說(shuō)，上學(xué)時(shí)期也同樣遭遇過(guò)這樣的質(zhì)疑。在看到這樣的劇情時(shí)，共鳴感很強(qiáng)。上世紀(jì)八九十年代，漫畫(huà)、游戲等行業(yè)會(huì)被家長(zhǎng)和學(xué)校認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)，時(shí)社會(huì)的娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)不發(fā)達(dá)，藝術(shù)生多半也找不到好工作，這種畸形的教育氛圍，扼殺了很多學(xué)生的藝術(shù)天分。
不過(guò)這些年，隨著國(guó)內(nèi)漫畫(huà)市場(chǎng)的擴(kuò)張，國(guó)漫也正式成為一個(gè)產(chǎn)業(yè)，養(yǎng)活了諸多從業(yè)者。
為什么日本厲害的漫畫(huà)家比我們多？希望在未來(lái)，這個(gè)問(wèn)題會(huì)消失。
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