? ? ? 前段時間看了一篇關(guān)于“勤能補拙”古話的分析文章，我個人有很多想法，所以我在這里與大家分享一下。
? ? “勤能補拙”是一句歷史悠久的雞湯，自唐朝時就產(chǎn)生了。并且激勵了好多的年輕人，其中也包括好多成功的人士。
? ? ? ?在職場中，不是越“勤”越“拙”就越好，因為在職場中，時間、效率是最為寶貴的，我們不能用變相的勤和拙來工作。
? ? ? ?而現(xiàn)在的“拙”主要體現(xiàn)在兩個方面：
? ? ? ?一個是體力方面，比如笨手笨腳、動作遲鈍；另一個是智力方面，比如學(xué)習(xí)新東西慢、反應(yīng)慢半拍。
? ? ? ?體力上的“拙”，多練就會熟練了，正所謂“熟能生巧”，就如《賣油翁》所言：無它，唯勤爾。
? ? ? ?但智力上的“拙”，就不是一個“勤”字可以補的了。
? ? ? ?北宋四大部書之一的《太平御覽·人事部》有收錄一個“鄭人逃暑”的故事：
? ? ? ?鄭人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以從陰。及至暮，反席于樹下。
? ? ? ?及月流影移，復(fù)徙衽以從陰，而患露之濡于身。其陰逾去，而其身愈濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。
? ? ? ?大意是說：
? ? ? ?有個鄭國人怕熱，他跑到一棵樹下去乘涼，太陽在空中移動，樹影也在地上移動，他也挪動著自己的臥席隨著樹蔭走。
? ? ? ?到了晚上，他又把臥席放到大樹底下。月亮在空中移動，樹影也在地上移動，他又挪動著臥席隨著樹影走。
? ? ? ?結(jié)果身上都被露水沾濕了，樹影越移越遠，他的身上也越沾越濕。
? ? ? ?這個鄭人不可謂不“勤”了，但這種“勤”，不是越勤越拙嗎？
職場上，大多數(shù)人最容易用戰(zhàn)術(shù)上的“勤奮”來掩飾戰(zhàn)略上的“懶惰”，其實本質(zhì)就是想通過“勤”來彌補智力上的“拙”。
但這種“補拙”的方式，正如“鄭人逃暑”一樣，越補越拙。
? ? ? 為何智力上的“拙”，不能僅靠“勤”來彌補呢？
? ? ? 諾貝爾獎得主丹尼爾·卡尼曼在《思考，快與慢》中講過，我們的大腦其實是非常偏愛惰性思考的。
? ? ? 它更喜歡快覺察，不假思索做出決定，因為這對大腦來說是能耗最低的，而真正深入的慢思考則會消耗大量能耗，這對大腦來說是一個痛苦的過程。
? ? ? ?舉個簡單的例子理解下。
? ? ? ?讓你在下面兩個任務(wù)中做選擇，你本能上會選擇哪一個？
? ? ? ?任務(wù)1：花1天時間，抄寫一本書
? ? ? ?任務(wù)2：花4個小時，創(chuàng)作一篇文章
? ? ? ? 如果你不跟我抬杠，忠實地遵從你大腦的本能選擇的話，我相信選擇任務(wù)1的人，會遠遠多于選擇任務(wù)2的人。
? ? ? ? 原因很簡單，
? ? ? ? 任務(wù)1雖然看似工作量大，但對大腦的認知負擔(dān)小；
? ? ? ? 任務(wù)2看似工作量小，但對大腦的認知負擔(dān)卻很大。
? ? ? ? 可從表面來看，從事任務(wù)1的人在一刻不停地奮筆疾書，顯得很 “勤奮”，而從事任務(wù)2的人時不時才能敲上一段話，多少顯得有些“懶惰”。
? ? ? ? 于是，在“勤能補拙”的“正確”觀念之下，大腦的惰性思考披上了一層“遮羞布”。
? ? ? ? 無數(shù)職場人士“勤奮”地學(xué)了太多無用的內(nèi)容，在“越勤越拙”的路上一路狂奔。
? ? ? ? 但問題是，我們本來就因為“拙”，所以學(xué)得慢，因此需要投入更多的時間、精力才能學(xué)會一項新東西。
? ? ? ? 現(xiàn)在卻將本就寶貴的時間、精力浪費在了無用的內(nèi)容之上，結(jié)果就是該學(xué)的沒學(xué)會，瞎學(xué)的也同樣理解不深。
? ? ? ? 那么，我們要怎樣才能走出“越勤越拙”的困境呢？
? ? ? ? 方法也不難，你只要做到下面三點即可：
? ? ? ? ① 選對方向；② 學(xué)會取舍；③ 高效積累。
? ? ? ??
? ? ? ? 選對方向
? ? ? ? 能否選對方向，對我們“拙”的人而言比聰明人更為重要。
? ? ? ? 聰明人因為學(xué)得快，哪怕選錯方向了 ，他也有時間、精力再嘗試另一個方向。
? ? ? ? 這就像探路一樣，面對一個三岔路口時，走得快的人可以將三條路都試探一遍，還有時間坐下來歇一會兒。
? ? ? ? 但走得慢的人就不行了，他只能選準一條路往下走，否則時間上就趕不上了。
? ? ? ? 現(xiàn)在問題來了，在職場上誰敢保證自己選的方向就一定正確呢？
? ? ? ? 比如，千挑萬選了一家自認為正確的公司，結(jié)果不到1年因為某個不可預(yù)測的黑天鵝事件倒閉了；
? ? ? ?在一家公司任勞任怨了十幾年爬上了經(jīng)理的位置，結(jié)果公司組織變革一夜回到解放前。
? ? ? ?因此，自認為越“拙”的人，就越要走“內(nèi)職業(yè)發(fā)展”路線，越要注重在工作中積累可遷移能力，這樣你的方向才不會錯。
? ? ? ?學(xué)會取舍
? ? ? ?方向?qū)α撕?，就有努力的方向了，但這還不夠，你還要學(xué)會取舍。
? ? ? ?我們既然自認為“拙”，那就說明我們在學(xué)習(xí)速度、理解深度上相較聰明人有差距。
? ? ? ?就更需要把好“鋼”用在“刀刃”上，舍棄一些不該學(xué)的內(nèi)容，將時間和精力聚焦在真正? 需要的內(nèi)容上。
? ? ? ?如何取舍呢？
? ? ? ?前提是你首先要構(gòu)建出自己的個人知識體系框架，再對照這個知識體系框架，
? ? ? ?看看哪些地方是空白要補充的，哪些地方雖有內(nèi)容但還需要學(xué)習(xí)強化的，根據(jù)工作需要的優(yōu)先程度有步驟地主動學(xué)習(xí)。
? ? ? ?高效積累
? ? ? ?有了方向，學(xué)會取舍后，你就可以跟“虛假的勤奮”說拜拜了，你的每一份努力都會是精準的努力。
? ? ? ?但只做到這兩點，你還僅僅是趕上了聰明人的步伐而已。
? ? ? ?如果你再能做到高效積累，那么不管你曾經(jīng)多“拙”，你都可以超越絕大多數(shù)聰明人。
? ? ? ?怎樣高效積累才能做到呢？兩個絕招：學(xué)習(xí)龜兔賽跑中的烏龜；砌臺階而不是堆沙堆。
? ? ? ?①學(xué)習(xí)龜兔賽跑中的烏龜
? ? ? ?雖然我們單位時間的學(xué)習(xí)速度比不上聰明人，就好像“烏龜”的速度比不過“兔子”一樣。
? ? ? ?但通過構(gòu)建個人知識體系、主動積累的方式，我們完全可以在整體積累速度上超越聰明人，就像“烏龜”在比賽中贏了“兔子”一樣。
? ? ? ?②砌臺階 vs 堆沙堆
? ? ? ?大多數(shù)人的學(xué)習(xí)方式都是“堆沙堆”式的，當(dāng)時看了或用了很有收獲，但過后也就丟了。
聰明人因為學(xué)習(xí)快，不太容易碰到被新內(nèi)容卡住的問題，更是容易犯這樣的毛病，不注重積累，每次都是重新學(xué)。
? ? ? ?我們既然“拙”，沒有聰明人那么快的單位學(xué)習(xí)速度，就更不能“堆沙堆”了，而是要“砌臺階”。
? ? ? ?也就是將每一次的學(xué)習(xí)成果和實踐經(jīng)驗，都系統(tǒng)地沉淀到個人知識體系中，
? ? ? ?下一次再站在這節(jié)新“臺階”上，學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識。久而久之，你不僅積累的知識和經(jīng)驗會超越聰明人，而且因為你是站在更高的階梯上，你會發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識的速度也會超過重新“堆沙堆”的聰明人。
? ? ? ?盲目地“勤能補拙”，你會發(fā)現(xiàn)弄不好會越“勤”越“拙”。
? ? ? ?只有選對方向、學(xué)會取舍，開始精準的努力你才有可能真正地補“拙”，跟聰明人站到同一條“起跑線”上。
? ? ? ?如果你再能做到高效積累，那么你不僅在知識和經(jīng)驗的積累會超越聰明人，而且不經(jīng)意間，你學(xué)習(xí)新知識的速度也會超過“堆沙堆”的聰明人，從而做到真正的“勤能補拙”。
? ? ? ?你的職場層級越高，負責(zé)的事情越大，你所面臨的環(huán)境就更為多變、更為復(fù)雜。
? ? ? ?曾經(jīng)支撐你升職的“勤奮”，很可能就是你下一步晉升的“阻礙”。
? ? ? ?在不確定、復(fù)雜且多變的環(huán)境下，你需要提升的不是戰(zhàn)術(shù)上的“勤奮”，而是戰(zhàn)略上的高級思考策略。
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