5月22日云南省臨滄市率先發(fā)布，2020云南省事業(yè)單位專項考試招錄公告，此次發(fā)布的是教師崗公告，臨滄市含縣區(qū)工共計招錄1430人教育工作者，招錄對象為2020年全國應屆高校畢業(yè)生以及2018屆、2019屆未落實工作單位的高校畢業(yè)生。服務期內(nèi)特崗教師以及被事業(yè)單位聘用的工作人員不得報名參加此次專項招聘。全省其他地市也將陸續(xù)發(fā)布招錄公告，大家可以隨時關(guān)注當?shù)卣俜桨l(fā)布的信息。
什么是教師招聘?
教師招聘考試是指具有從事教育行業(yè)的能力后(教師資格證)，進行的競爭上崗考試。
教師招聘考試形式?
教師招聘考試全國沒有統(tǒng)一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統(tǒng)一考試，但是大部分省份還是由當?shù)貐^(qū)縣教育局根據(jù)當?shù)貐^(qū)縣各學校招聘老師人員進行匯總，然后由區(qū)縣教育局和人事局統(tǒng)一組織招聘考試。
613教師專項招聘的范圍?
招聘對象為2020年全國應屆高校畢業(yè)生(含擇業(yè)期內(nèi)未落實工作單位的高校畢業(yè)生)
教師招聘的分類?
教師招聘主要分為特崗和普崗，其中普崗中的事業(yè)單位統(tǒng)考 D 類和其他崗位的招聘在考試科目及形式上又有所區(qū)別。因此我們主要分為3類來介紹，主要是事業(yè)單位統(tǒng)考D類，特崗、其他普崗(除事業(yè)單位統(tǒng)考的其他普崗)
1、事業(yè)單位統(tǒng)考D類教師：事業(yè)單位分 A/B/C/D/E 五類，其中D類為中小學教師招聘。
2、特崗教師招聘： 特崗教師是中央實施的一項對西部地區(qū)農(nóng)村義務教育的特殊政策。
3、其他普崗：普通崗位教師簡稱普崗，不限于農(nóng)村義務教育階段學校，幼兒園到大學都有。
【注：事業(yè)單位招考分統(tǒng)考和非統(tǒng)考，其中非統(tǒng)考考試科目及時間都比較不統(tǒng)一，因此把它歸為其他普崗類】
接下來給大家?guī)砻嬖噦淇假Y料，祝大家考試順利!
“三人行必有我?guī)煛蹦闶窃趺蠢斫膺@句話?
一、題型分析
在回答問題前，先要對題目進行歸類分析。
題干給出的是孔子的一句名言，屬于結(jié)構(gòu)化問題中綜合分析部分教育觀點類問題的考查。考生在作答此類題目時，一定要站在幼兒教師的角度上，在說明句子本身句子的意思外，要結(jié)合自己的崗位特征，運用正確的教育觀、教師觀、兒童觀等專業(yè)知識，有理有據(jù)的進行分析作答，表達這句話給我們的啟示及幫助。
二、答題思路：
1.提出問題：對題干教育思想進行解讀，說明句意，表明自己的理解與態(tài)度。
2.解決問題：聯(lián)系教育實際闡述對該句的深層理解，結(jié)合自身提啟示和落實的措施。
三、解答思路及參考答案
1.提出問題：首先說明孔子這句名言重在強調(diào)要虛心向他人學習長處，完善自己，然后簡要說出自己贊成這一觀點，且愿意身體力行去實踐。
“三人行必有我?guī)煛边@句話可以說是家喻戶曉，出自于《論語·述而》。原文是：“子曰："三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之?！币馑际牵簬讉€人一起走路，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他善的品德向他學習，看到他不善的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點。從這句話中，我們看到了孔子好學謙虛的可貴精神，在科技與文化飛速發(fā)展的今天，這句話依然鞭策著我們要繼續(xù)前進。
2.解決問題：首先借用實例說明正確認識自己，虛心向他人學習的重要性，其次從教師角度說明自己作為榜樣的同時，也要虛心向他人學習。
作為一個社會人，我們首先要能夠正確認識自己，懂得每個人都有長處?！膀E馬能歷險，犁田不如?！?。當我們能夠真正認識自己，準確定位，認識自己的不足，看到別人的長處，才能夠在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進一步成長，否則很容易驕傲自滿，孤芳自賞。在今天提起馬云我們都很會投以崇拜的目光，殊不知其成功的背后是付出，他雖然頭腦精明，但是對于網(wǎng)絡(luò)與電腦技術(shù)是知之甚少，為了更好地經(jīng)營，他開始向別人學習電腦技術(shù)，可以說公司的每個技術(shù)人員都是他的老師。
為人師者，肩負“傳道，授業(yè)，解惑”的重任，在教學上，欲給學生一滴水，教師先有一桶水，作為教師我們必須明白：教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。勤于學習，精于業(yè)務，將疑問解拆解，將困惑分析，給予孩子正確的認知。在日常的學習工作中，充分認識自己的不足，學會不恥下問，不懂就學，多專研，多請教，讓自己成為真正的優(yōu)秀者。
“教書育人”是我們的天職。在傳授知識的同時，我們更應該不斷規(guī)范自己的言行，以身作則，在工作崗位上向有經(jīng)驗的前輩學習，在探索創(chuàng)新中孩子也是我們的老師，互相學習，互相提升，用實際行動告訴孩子們學會謙虛，取他人之長補己之短。當我們真正能夠彎下腰向孩子學習，這樣才會給予孩子內(nèi)心的感觸，也才能真正作為他們靈魂的傳遞者。
“三人行必有我?guī)煛保屛覀儽е叭私晕規(guī)煛钡闹t虛態(tài)度，不斷成長，不斷完善，或許某天我們自己也將會是他人的老師。
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