前一篇文章寫的更多的是通過(guò)和農(nóng)加貴老師的訪談，他講給我們聽(tīng)，自己有感而發(fā)。而這一篇，我要通過(guò)我眼睛看到的，而不是聽(tīng)到的，來(lái)講講自己心目中感覺(jué)到的不一樣的農(nóng)加貴老師！一個(gè)除了把滿懷深情給了學(xué)生，更是把滿腔熱血給了生活的"達(dá)人"，我想把農(nóng)加貴老師稱為生活的"智者"一點(diǎn)都不為過(guò)！
農(nóng)加貴老師不愿別人稱他為落松地小學(xué)的校長(zhǎng)，畢竟這個(gè)所謂的校長(zhǎng)這么多年只需領(lǐng)導(dǎo)自己，他讓我們稱他為學(xué)校負(fù)責(zé)人。從這個(gè)處于被群山包圍，綠樹(shù)環(huán)繞的大山深處的學(xué)校的每一個(gè)細(xì)節(jié)看出，農(nóng)加貴老師除了是位好老師，更是位優(yōu)秀的生活家。
這是校園一角的流水潺潺的小池子，池子中央有個(gè)很別致的小假山，里面的水從這個(gè)稍微大一些的池子流向小一些的另一個(gè)池子，然后順流而下，一直到操場(chǎng)的一角，成為一個(gè)微觀的小瀑布！這些個(gè)景觀的設(shè)計(jì)來(lái)自于農(nóng)老師，所以我不得不佩服農(nóng)老師的獨(dú)具匠心和巧奪天工！
剛剛的池子水流下來(lái)就到了這個(gè)操場(chǎng)的右角，在這張照片里我沒(méi)拍好，不是很清楚。
不過(guò)這張圖片，我喜歡的是那郁郁蔥蔥的三角梅，看著就生機(jī)勃勃，讓人不自覺(jué)地精神抖擻！
落松地小學(xué)假山池水一角，不得不再次感慨農(nóng)老師的別具一格！即使環(huán)境再怎么局限，農(nóng)老師還是盡最大努力給到孩子們最好的滋養(yǎng)和最美的景致！這樣對(duì)孩子眼睛實(shí)實(shí)在在美的熏陶是任何東西都無(wú)法替代的！
這棵香氣撲鼻的白蘭特別引人注目，惹得我們紛紛贊揚(yáng)，農(nóng)老師說(shuō)他已經(jīng)種了二十多年了。院子不大，但里面種了好幾種花，每一種花，農(nóng)老師都仔細(xì)掛上標(biāo)簽，詳細(xì)介紹這株植物，關(guān)鍵是每一棵樹(shù)，每一棵花，都是農(nóng)老師親手栽種，他說(shuō)起每棵花，每棵樹(shù)，都爛熟于心，如數(shù)家珍。他說(shuō)孩子們老問(wèn)他這是什么樹(shù)，那是什么花，他干脆給每棵樹(shù)做了"名牌"，貼上去，讓學(xué)生自己了解。
白蘭的名片
梔子花
梔子花開(kāi)了。你還真別說(shuō)，以前我在的昆明的公立小學(xué)里都沒(méi)這種花，可能那里的孩子都不知道。但我們的農(nóng)老師竟也給學(xué)生種了，還介紹得如此詳細(xì)。其實(shí)從農(nóng)老師種給學(xué)生的這小棵花不難看出，他對(duì)孩子們殷切期待，他也希望這里的孩子不只知道山里的花，也要知道一些難以見(jiàn)著的花，多多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)！
我竟然沒(méi)把這棵樹(shù)名牌拍好，然后也忘了叫什么名字，看來(lái)落松地小學(xué)的孩子們都比我厲害，至少這棵大樹(shù)他們很知道，我一竅不通。
這是農(nóng)老師家門口的花壇，里面月季花開(kāi)得正艷！
農(nóng)老師家門口整整齊齊的碼著一個(gè)大柴堆，一看就是平時(shí)燒火做飯。農(nóng)老師家房前屋后種滿了水果樹(shù)，我們吃了好多他家新鮮的李子。好客的農(nóng)老師非要給我們一大袋帶走！
農(nóng)老師家的小魚池，又是別致的小池子，三個(gè)連在一起，魚兒在池子里自由自在的游來(lái)游去，看著舒服極了！
農(nóng)老師家池子一角
游來(lái)游去的魚兒清晰可見(jiàn)！
農(nóng)老師家有一大個(gè)熱鬧的葡萄架！葡萄架上碩果累累，翠綠欲滴！葡萄成熟的季節(jié)肯定很爽，生態(tài)又營(yíng)養(yǎng)，好看又美味！
郁郁蔥蔥的葡萄架
葡萄像一串串碧玉珠子一樣掛滿枝頭
長(zhǎng)勢(shì)很好的葡萄閃閃惹人愛(ài)
從農(nóng)老師打理學(xué)校和家里的一草一木，一花一樹(shù)，無(wú)一不洋溢著農(nóng)老師對(duì)孩子的用心，無(wú)一不蘊(yùn)藏著對(duì)生活的熱愛(ài)。農(nóng)老師對(duì)一草一木，一花一樹(shù)都尚且這么用心，顯而易見(jiàn)，他對(duì)自己的學(xué)生更是會(huì)愛(ài)到什么程度，更是會(huì)何等深情！
盡管農(nóng)加貴老師常年生在看似蔽塞的大山里，但他的生活里，充滿了詩(shī)和遠(yuǎn)方！也正是這樣的生活態(tài)度，讓他即使面對(duì)再怎么艱苦決絕的挑戰(zhàn)，他都始終樂(lè)觀，始終面帶微笑，不以物喜 不以己悲！始終堅(jiān)守著心中的那一方凈土，不忘初心，方得始終！
我想農(nóng)老師教孩子們知識(shí)固然重要，從某種意義上來(lái)說(shuō)，農(nóng)老師對(duì)生活的態(tài)度，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)孩子們潛移默化的影響和熏陶更能給孩子們以后的人生道路帶來(lái)更大的收獲！
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