細數(shù)清邁的大小學校，主要分為國際學校和雙語學校.一般國際學校的課程設(shè)置為10%的泰語，90%的英語，一些中文國際學校設(shè)置為20%-30%中文。
國際學校可按照學制區(qū)分，美制、英制、德制、IB、新加坡等一系列課程。
雙語學校則為40%的泰語，60%的英語。部分雙語學校也有開設(shè)國際班，完全采用國際課程。
UCIS、ABS、ACIS、Little Star，他們均由相同創(chuàng)始人Amporn和Chugait Garmolgomut創(chuàng)立，之前稱這四所為四姐妹學校，現(xiàn)在可不能這么稱呼了。因為在2020年即將加入兩位新成員，BCIS和ABA學校，這一期先主要來了解下【ACIS】吧。
創(chuàng)始人：Amporn & Chugait Garmolgomut
Amporn & Chugait Garmolgomut在清邁從事教育業(yè)務(wù)已超過25年，并屢獲殊榮，是優(yōu)秀的老師和學校管理者。最初在清邁開設(shè)了CEC語言學校，之后成立“小星星”幼兒園、ABS雙語大使學校。伴隨教育的熱情，又后續(xù)開設(shè)了芬蘭學院、Unity國際學校和ACIS美國華人國際學校，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育，廣受好評. 為滿足教育的需求，2020年即將開設(shè)BCIS和ABA學校，在之后的公眾文中有詳細介紹。
ACIS
學校：ACIS美中國際學校，（American Chinese International School）
課程：美制課程
師資：學校老師主要來自歐美、泰國、中國
招生對象：PreK--G6
學前1.5歲起-幼兒園-小學六年級
關(guān)于住宿：無住宿
學 校 介 紹
ACIS是新開的一所華人國際學校，于2019年8月正式對外招生。注冊于泰國教育部*，ISAT（泰國國際學校協(xié)會）*和WASC *（西部學校和學院協(xié)會）。目前學校有300個學位，40%-50%的中國人，其次為泰國、韓國、英美。
ACIS起源于對不斷增長的人口需求以及父母要求讓孩子加入美國項目的教育系統(tǒng)的要求，同時也融入了對漢語學習的需求。這一需求得到了一所學校的支持，這所學校將為其子女提供在泰國和國外大學接受高等教育的機會，這也是ACIS成立的原因。
校區(qū)毗鄰ABS，位于泰國清邁市Sarapee Nong-Pheung分區(qū)的高速公路一側(cè)。之前為UCIS校區(qū)，距離老城東南部約20分鐘車程，交通方便。
采用美制課程，由來自歐美、泰國、中國的老師授課。
目前，學校最初只提供幼兒園至6年級，將在未來幾年增加到12年級。
課堂規(guī)模設(shè)置為幼兒園1-3年級每個教室20人，小學1-6年級每個教室26人，7-12年級每個教室32人（未來預(yù)設(shè)），以此來保持合適的師生比例。
（幼兒園K3教室外墻裝飾）
ACIS提供全面的英語教育（除第二語言課程外）重點關(guān)注學生的品格培養(yǎng)技能，為學生提供在多元化世界中茁壯成長所需的必要批判性思維技能。
學校有為需要提供額外英語支持的學生開設(shè)英語強化班。和姐妹學校Unity雖然都采用美制課程，但在課程設(shè)置、教材、目標學生群體方面都不同。ACIS是一所當?shù)厝A人國際學校，每天最后一節(jié)課為中文課程，一周五節(jié)，滿足學生的漢語學習需求。
（學校圖書館）
值得一提的是學校專門采用了先進的【PBL教學法】，真正把課堂還給學生。由于它是跨學科的學習方式，可以促進學生不斷地思考，學生為解決問題需要查閱課外資料，歸納、整理所學的知識與技能，有利培養(yǎng)學生的自主學習精神，充分開發(fā)孩子的大腦和智力。
PBL（Problem-Based Learning），也稱作問題式學習，是一套以問題為導向，設(shè)計學習情境的完整方法，最早起源于20世紀50年代的醫(yī)學教育。
基本要素主要有以下方面:
1 .以問題為學習的起點;學生的一切學習內(nèi)容是以問題為主軸所架構(gòu)的;
2 .問題必須是學生在其未來的專業(yè)領(lǐng)域可能遭遇的"真實世界" 的非結(jié)構(gòu)化的問題，沒有固定的解決方法和過程;
3 .偏重小組合作學習和自主學習，較少講述法的教學;學習者能通過社會交往發(fā)展能力和協(xié)作技巧;
4 .以學生為中心，學生必須擔負起學習的責任;
5 .教師的角色是指導認知學習技巧的教練;
6 .在每一個問題完成和每個課程單元結(jié)束時要進行自我評價和小組評價;
教學上改變了"我講你聽，我做你看"、"預(yù)習-聽課-復(fù)習-考試"四段式教學方法，讓呆板孤立的知識片化作整體知識鏈，觸類旁通，突出了"課堂是靈魂，學生是主體，教師是關(guān)鍵"的教學理念，PBL教學過程中教師慢慢"隱退"，僅在關(guān)鍵時刻起到點撥、支架與教練的作用，教師不再是唯一的知識庫，而是知識建構(gòu)的促進者、學科專家、信息的咨詢者。
（學校操場）
學校愿景
ACIS幫助學生在快速變化的社會中取得成功。我們將確保我們的學生培養(yǎng)21世紀成功和領(lǐng)導力所必需的技能和能力。
我們將為學生提供一個知識和創(chuàng)意中心，用于基于項目的學習，這個世界越來越需要創(chuàng)新技術(shù)，溝通方法和更大的組織，以滿足不斷變化的社會需求。通過把美中泰的精英元素融合（美國的學術(shù)標準，中國的驅(qū)動力、智慧和創(chuàng)新與泰國文化，寬容和愛心）我們將營造一個環(huán)境讓孩子能夠為不斷變化的全球市場做好充分準備。
學生培養(yǎng)目標
--自我學習者
--基于項目的學習
--主動學習者
--負責任和獨立的公民
--知識淵博的學習者
學校課表（以G1為例）
關(guān)注公種號ABC游學團更多精彩
暫無評論，快來評論吧!