教家長如何幫孩子選擇英語學習路徑，現(xiàn)在就報名！
活動詳情
投稿作品 2
學英語，你家孩子選對了嗎？
資深英語演講導師手把手教你，現(xiàn)在就報名！
全公益，全免費！
英語有多重要，還用我說嗎？
看到這里，如果你覺得這是廣告，那你可以走了。
小編：資深媒體人，家有熊孩子7歲，學英語半年，還不能簡單交流。蒼天，問題出在哪兒？
如果你有同樣的困擾：明明把孩子送去學了英語，結(jié)果不盡如人意。
如果你正在彷徨，是選擇有名的培訓機構(gòu)？還是資深靠譜的英語老師開小課？
那這個分享活動，或許能幫到你。
報名人群：孩子有意向?qū)W英語，不知道如何選擇的家長們。
時間地點：活動不收取任何費用，樓主還在聯(lián)系場地。
其他：3月10日報名截止，預計名額20個。最后根據(jù)報名人數(shù)及場地情況，通知分享會的時間和地點。
點擊本帖報名按鈕，即可報名。
分享嘉賓：英語全國十強講師Anderson小安老師（小編的高中同學，絕對靠譜）
小安老師的觀點：
學好英文，啟蒙或者基礎(chǔ)階段的教育尤其重要，根據(jù)我多年的觀察，現(xiàn)今傳統(tǒng)的英文教學機構(gòu)通常有以下兩種類型：
1、興趣型，這種類型的機構(gòu)一般主打外教牌，課堂呈現(xiàn)以游戲為主，教材一般選取歐美國家的教材或相應(yīng)輔助資料，重視自然拼讀。但這樣的機構(gòu)家長上下來，往往存在著幾個問題：（1）效果不明顯，孩子學了很久但都沒什么效果，單詞和句型也沒記住多少。（2）缺乏成熟體系，外教教學缺乏完整的體系，孩子無法建立完整的學習系統(tǒng)，且課堂游戲環(huán)節(jié)太多，干貨過少。（3）過于迷信自然拼讀，但卻忽視了歐美國家推行自然拼讀教學的環(huán)境和條件前提。
2、填鴨型，這種類型的機構(gòu)，我把它們稱為課堂+，在這些機構(gòu)中，使用的教材一般就是同步課程指定的教材，并輔以相關(guān)輔助資料，課堂呈現(xiàn)以老師講授為主，并布置有數(shù)量繁多的作業(yè)，有些強勢的機構(gòu)，還對孩子進行末尾淘汰制，并把完成作業(yè)的壓力轉(zhuǎn)移給家長。這種類型的教學由于要求孩子進行大量的單詞和句型背誦，因此在呈現(xiàn)時，很多家長看到孩子書背得很熟，就覺得有效果，于是趨之若鶩，機構(gòu)順水推舟進行饑渴營銷，出現(xiàn)大量家長排隊報名都無法報上的情況，但這種模式存在著幾個問題：
（1）思維缺乏，通過與在該類型機構(gòu)長期學習的孩子們的交流和教學，我發(fā)現(xiàn)這種類型的教學方法是以犧牲孩子創(chuàng)造能力和未來發(fā)展，換取短期的記憶價值，說到底是教育短視和社會浮躁風氣的顯現(xiàn)，作為父母，我們要知道教育是一場耐久長跑而不是短平快的競速短跑。這樣培養(yǎng)出來的孩子，往往呈現(xiàn)出較強的記憶能力但是較差的思維擴展能力。
（2）效率低下，在這種課堂中，雖然單詞和句型的輸入量要求很高，但是本質(zhì)上教學過程并沒有進行太多優(yōu)化，因此很大程度上還是死記硬背，孩子并沒有高效利用好學習時間，未能幫助孩子提升語言學習效率。
（3）興趣打壓，對于無法適應(yīng)高強度背誦或者被末尾淘汰的孩子，被認為是不符合機構(gòu)的價值觀，打擊了部分孩子語言學習的興趣，事實上所有孩子都是語言的高手，都可以學習好語言。
其次，我還想補充的是，傳統(tǒng)英語教育還過于僅僅注重語言的學習，殊不知人的成長是一個綜合的過程，而語言學習承載的不光是語言本身，更有邏輯思維能力，想象能力，創(chuàng)新能力，表達能力方面的鍛煉，而這些方面的能力，也是真正學習和應(yīng)用好語言的必備能力。
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主辦 彩龍社區(qū)
時間 2019年02月28日至2019年03月10日
地點 待定
報名 已報(9/25)人
費用 免費
